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PAGE PAGE 5 / 8 小石潭记的导学案 第一课时 【学习目标】 有感情地朗诵全文，并能背诵全文。 能结合注释疏通全文，并能弄清一词多义和词类活用。 体会作者通过环境气氛的渲染，抒发出的悲凉凄怆的心绪。 【重点难点】 有感情地朗诵全文，并能背诵全文。 能结合注释疏通全文，并能弄清一词多义和词类活用。 体会作者通过环境气氛的渲染，抒发出的悲凉凄怆的心绪。 【自主导学】 “记”，是古代的一种文体。可 ，也可 ，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 给加点的字注音。 清洌（ ） 参差披拂（ ）（ ） 佁然（ ） 俶尔（ ） 翕忽（ ） 悄怆幽邃（ ） 对下列句中加点词解释错误的一项是（ ） 下见小潭，水尤清洌。（特别） 斗折蛇行。（像北斗七星那样，像蛇一样） C.不可久居，乃记之而去。（居住，到） D.潭中鱼可百许头。（用在数字后，表示不定数） 4.填空。（8 分） ①本文作者是 代的 ，字子厚，河东解人，世称 。柳宗元的山水游记在中国文学 史上具有独特的地位。其中最著名的，是他被贬谪到永州以后写的《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记 》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》，这就是为人称道的 “ ”。 ②《小石潭记》直接写潭水清澈的语句是 ；间接写潭水清澈的句子 是 。 文章中抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是（ ）。（多选）（8 分） Ａ.闻水声，如鸣佩环 Ｂ.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂 Ｃ.四面竹树环合，寂寥无人 Ｄ.俶尔远逝，往来翕忽Ｅ.斗折蛇行，明灭可见 Ｆ.凄神寒骨，悄怆幽邃 Ｇ.以其境过清，不可久居 Ｈ.日光下彻，影布石上 文中描写了小石潭的 等景物，突出了小石潭 的特点。 【自主合作探究】 解释下列多义词。 ①环：如鸣佩环（ ） 四面竹树环合（ ） ②清：水尤清洌（ ） 以其境过清（ ） ③可：潭中鱼可百许头（ ） 不可知其源（ ） ④以：全石以为底（ ） 以其境过清（ ） 解释加点的词在句子里的意思，并探究说明这些词语 的用法特点。 ①从小丘西行百二十步 ②下见小潭 ③皆若空游无所依 ④潭西南而望 ⑤斗折蛇行 ⑥其岸势犬牙差互 ⑦凄神寒骨 把下列句子翻译成现代汉语。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 凄神寒骨，悄怆幽邃。 【反馈检测】（20 分） 解释加点的词在句子里的意思（6 分） ①日光下彻 ②俶尔远逝 ③如鸣佩环 ④心乐之 ⑤近岸 ⑥隶而从者 按提示写出相应语句并加以积累。（4 分） 文中写水声清脆悦耳的语句： 文中侧面描写水清澈透明的语句： 写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句： 描写溪流曲折悠远的语句： 按要求用课文 原句填空。（7 分） ①从小丘西行百二十步， ， ， 。 ②以游鱼来写潭水清澈的句子是： ③以“阳光”“影子”，从另一个角度来写水之清的句子是： ， 读了课文，小石潭给你留下的最深印象是什么？如果你也坐在小石潭边， 会有什么感觉？（3 分） 第二课时 【学习目标】 领会作者抓住特点生动细致地状写景物的写法。 体会作者通过环境气氛的渲染，抒发出的悲凉凄怆的心绪。 【重点难点】 领会作者抓住特点生动细致地状写景物的写法。 体会作者通过环境气氛的渲染，抒发出的悲凉凄怆的心绪。 【自主导学】 填空。. ①《与朱元思书》一文以“游鱼细石，直视无碍。”写江水的澄澈，柳宗元的《小石潭记》与之有异曲同工之妙的句子是 ②描写小石潭岸上优美景色的句子是 。 ③描写游鱼动态，勾勒出一幅鱼乐图的句子是 。 文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者政治上受挫遭贬后忧伤心情的语句是 【自主合作探究】 课文是按游览的先后顺序来描写景物的，条理十分清楚。说说本文的写作思路。 本文第一段描写小石潭的概貌，采用了 的手法；第二段写潭水和游 鱼，则变换为 _的手法；第三段写潭水来源及岸势，多用_ 辞格，摹形状貌， 形象逼真。 品味下列句子的妙处。 ⑴“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。” 说说“闻”“伐”“取”“见”好在哪里？ ⑵佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。 ⑶潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 文章写景与感情相融。前面写quot;心乐之quot;,后面又写quot;悄怆幽邃quot;,这quot;一乐一忧quot;似难相容,该如何理解? 善于抓住景物特点，生动细致地加以描绘是本文的一大写作特点，试举例对这一写作特点进行阐述。 【反馈检测】（20 分） 文中描写小石潭的 等景物，突出了小石潭的 特点，全文寓情于景，抒发了作者在寂寞处境中_ 的情感。（3 分） 作者坐潭上感到“凄神寒骨”的原因是（ ）。（2 分） Ａ.深秋时节出游，天气凉了。 Ｂ.游的时间长了，