初中体育与健康人教7～9年级第7章 球类行进间单手肩上投篮.docxVIP

行进间单手肩上投篮 一、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主 体、教师引导”的教学理念，依据体育课程以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的 课程性质。采用常规课的形式进行教学，充分发挥体育骨干和小组长的作用，注重学生实践和创新 能力的培养，为学生营造探究，自主，合作学习与活动的空间。注重学生的个体差异与分层教学, 强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以至用的成功感，使学生身心得到全面发展。 二、教材分析 篮球运动它的观赏性、操作性很强，乂是中考体育项目之一，因此越来越受重视。行进间单手 肩上投篮是篮球投篮技术中一项基本技术，更是篮球比赛中主要的得分手段之一。通过该技术的学 习，能发展学生身体基本运动能力，能够很好地锻炼学生的灵敏度、协调性和爆发力；能提高学生 节奏感和审美情趣，培养学生自信、勇敢、果断等良好的心理品质与合作、竞争意识。由于其方法 简单易学，实效性强，具有动作迅速、并要有较强的节奏感、易与其它动作衔接等特点，是比赛中 运用较为广泛的得分技术。因此，行进间单手肩上投篮技术具有较强的可学性与可教性。该技术的 学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。 三、学生情况分析 授课对象初三学生正逐步进入青春期，个别学生有消极对抗情绪，需要耐心引导。经过八年级 的学习，学生基本掌握/运球、传球和原地单手肩上投篮的技术。九年级学生的素质也有较大的提 高，篮球比赛中迫切需要学生学习组合性、进攻性较强的篮球技术。行进间单手肩上投篮技术对于 身体素质较差，协调性差的学生掌握起来有一定的难度。为了更好地让学生掌握这项技术，挑战自 我，教师采取不同的方法与要求，使学生从基础跨步接球教学开始解决初三学生篮球运球接行进间 单手肩上投篮技术，尽可能的为学生创造成功的机会，体验成功的喜悦。 四、教学目标1、初步建立行进间单手肩上投篮的动作概念，了解行进间单手肩上投篮的脚步动作和要领。 2、通过本课学习，使90%以上的学生较好的掌握运球一次接行进间单手肩上投篮的脚步动作; 使60%以上学生能够尝试运球多次接行进间单手肩上投篮的动作。 3、培养学生的团结协作精神，增强学生的自信。 五、重难点教学重点：站位、蹬地、握球动作、伸展、拨指发力，食指控制方向的动作连贯 教学难点：跨步拿球时机六、教法学法 教法：通过教师的启发、诱导、直观演示、要点提示、练结合以及分层等循序渐进讲教学方法, 让学生清楚地了解行进间单手肩上投篮的动作要点及目的作用，同时简化技术难点，降低技术规范, 变竞技运动中的篮球为游戏化、普及化、大众化、生活化的篮球，使学习更贴近学生实际，使全体 学生都有条件、更有能力参与这项运动。 学法：采用自学模仿法、小组讨论学习法、分区、分层练习法和游戏竞赛法等，让学生多触球、 多练习、多思考，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究、团结协作的学习氛围，在充满趣味和 自我展示的教学中尝试运用已有或现学的篮球技能，激发其学练情趣和求知欲望。 教学内容 1、篮球：行进间单手肩上投篮 2、趣味接力 重点 站位、蹬地、握球动作、伸展、 拨指发力，食指控制方向的动作 连贯 难点 跨步拿球时机 教学目标 1、初步建立行进间单手肩上投篮的动作概念，了解行进间单手肩上投篮的脚步动作和 要领。 2、通过本课学习，使90%以上学生较好的掌握运球一次接行进间单手肩上投篮的脚步动 作；使60%以上学生能够尝试运球多次接行进间单手肩上投篮的动作。 3、培养学生的团结协作精神，增强学生的自尊、自信。 课的部分 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 练习 次数 时间 开始部分r 一、课堂常规 师生问好，并宣布 本课内容、要求 二、准备活动 1、慢跑 2、拿球 3、球操（球性练习） ①原地高、低运球 ②手指拨球 ③抛接球 ④持球绕环腰、膝 ⑤胯下绕“ 8”字 4、复习原地单手肩 上投篮 1、教师精神饱 满，口令准确、 响亮 2、教师领跑、 哨音指挥 3、教师组织学 生慢跑中拿球 4、示范、讲解 球操 5、领做球操 6、用语言提示 1、向老师问好， 并仔细听要求 2、学生一路纵队 跟老师慢跑 3、拿球并行进间 运球 4、随教师一起熟 悉球性练习 组织： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ▲ 要求：集合快、静、 齐 组织：1、成一路纵队 沿球场边线慢跑一圈 再拿球沿圈运球 2、以下图进行球性练 习 要求：1、有序进行拿 球 2、行进间运球要控制 好球 3、动作准确到位 4、控制好球体会使球 改变方向的方法  基本部分密 一、行进间单手肩 上投篮的脚步动 作 动作要领：以右手 投篮为例，左脚 前、右脚后站立， 抱球于腰腹间，进 行行