初中音乐人音七年级下册（2023年新编）影视金曲教案.docxVIP

《荧屏乐声》教案 雅安市雨城区中里中学李智兰 教学目标： 1、了解什么是影视音乐。 2、引导学生对电影音乐的兴趣，感受音乐在电影艺术中不可取代的作用。 3、利用“创编活动”，深入领悟电影音乐的一些特性与主要功能。 教学重难点： 重点：聆听电影音乐，体会音乐在电影艺术中的不可取代的作用。 难点：深入领悟电影音乐的一些特性与主要功能。 教学教具： 多媒体、钢琴教学过程： 一、 导入师问：同学们，你们喜欢看影视剧吗？那你们在看的时候有没有关注其中的音乐？ 老师来考考大家吧。我播放几段音乐的片段，同学们举手进行抢答影片名称或歌曲 名称。 刚才同学们听到的这些音乐都是大家非常熟悉的，都来自伴随我们成长的动画 片主题曲，这些音乐和动画片一样，给我们留下了深刻印象，下面就让我们一起走 进电影院来重温经典，重温我们快乐的时光，开启我们的荧屏乐声之旅！（多媒体播 放片段）二、新课学习 除了以前的无声电影以外，每一部影视作品都离不开音乐，那到底什么是影视 音乐呢？分为几种类型？ 1、影视音乐定义及分类所谓影视音乐：是指电影、电视剧中的配乐和歌曲。 「主题音乐（核心音乐） 「 主题曲（高度概括影视内容） -歌曲场景音乐叫曲（影视剧情出现的歌曲） 那么影视音乐究竟在影视作品中起到了那些作用呢？ 2、看，唱，说 一起来看一段视频，看完回答问题，这部电影的名称是什么？ 《天空之城》 （2）音乐情绪怎样？忧伤，凄美 （3）哪些乐句给你留下了深刻的印象？请同学哼唱 （4）跟随老师的弹奏用“la”哼唱主题旋律，并用右手划一划旋律线，感受体验其 音乐旋律的起伏情况。跌宕起伏 （5）说一说音乐在影视电影中的作用？ 故事讲述主人翁追寻天空之城的历程，最终以破灭而告终。而乐曲的旋律跌宕 起伏，恰好表现了主人翁带着淡淡的忧伤，对未来充满憧憬、向往、不屈不饶，明 知悲伤的结果，也义无反顾、勇往直前的精神。 小结：影视音乐在影视作品中能突出主题。 听，演，说 （1）欣赏《上海滩》，听到音乐后你联想到了谁？什么样的形象？ 生：戴着黑色帽子，围着白色围巾的周润发。 （2）你们能模仿一下吗？抽生表演其形象。（利用老师准备的道具）表演得非常出色，但是老师觉得要是有一批小弟在后面跟着，就更位帅气了。哪些 同学愿意当小弟？ (3)通过他们的表演，大家能说出影视音乐在影视剧中的另一作用吗？ 小结:影视音乐在影视作品中能刻画人物形象。 (4)师:假如把音乐换成红遍大江南北的《江南style)),大家觉得行不行？为什么？ 生：不行。这样不能很好的展现出发哥的气场。 师：回答的非常好，“配乐”就好比我们的“着装”，不能将衣服穿在下半身，而裤 子穿在上半身。 音乐在影视作品中的特性之一：音画结合。 聆听音乐，发挥你们的聪明才智回答问题 (1)歌曲的风格特点？ 欢快、活泼 (2)演唱者的声音具有什么特殊的性质？ 富有魔性 (3)根据这样富有魔性的演唱，大家试着猜想一下电影的内容与什么有关系？妖 (4)来看看大家的猜想是否正确？(播放视频) (5)大家的猜想没错，跟妖有关系，电影名称叫《捉妖记》 很明显我们又学到了影视音乐在影视剧中的又一个作用？ 根据音乐我们能才想到它的故事背景，说明影视音乐能衬托影视作品的故事背景。 影视音乐在影视剧中的作用远远不止这些，还有抒发情感，推动剧情发展 等作用，同学们可在日后的学习和生活中去慢慢了解。 创编活动 刚才我们学习了影视音乐在影视剧中的作用，我们知道了影视音乐和影视剧是 相辅相成的。那么现在老师给同学们几段音乐，同学们来做一回导演和演员。请同 学们根据老师提供的音乐片段进行情景表演的创编活动，并上台来表演。 将学生分为3组，每一组的同学要能说出音乐情绪，创编理由。师生共同评价。