幼儿园：半日活动计划.doc

PAGE PAGE 2 五常街道中心幼儿园区西溪庭院园区小一班半日活动计划 主班教师：孙健 配班教师：周敏米 一、自主空间（晨间接待、晨间运动） （一）晨间接待 1.活动内容 （1）晨间接待：接待幼儿，热情与幼儿问好，并引导幼儿同老师、同伴打招呼，同家长说再见。 （2）自由活动：幼儿自主进行游戏，教师参与并适时指导，鼓励幼儿进行自主搭建。 （3）准备运动：引导幼儿自主摆放水杯，提醒孩子注意安全不推不挤。 2.观察指导要点 （1）关注幼儿入园情绪，引导其向老师、同伴问好，并与家长愉快地道别。 （2）观察幼儿的自我服务情况，鼓励其自主摆放物品。 （二）晨间运动 1.活动场地：室内活动室。 2.活动材料：桌椅、飞盘、高跷、体操垫、瓶瓶罐罐、呼啦圈。 3.玩法预设：跨雷区、走小路、滑滑梯。 （1）幼儿自选器械共同搭建雷区、小路线路。 （2）幼儿结合体操垫、桌椅进行滑梯游戏。 4.发展目标预设 （1）在情景运动中，锻炼跳、平衡、爬、手眼协调等能力，体验运动的乐趣。 （2）能与同伴共同搭建，并在运动中懂得一些自我保护的方法。 5.观察指导要点 （1）引导幼儿共同参与游戏中器械的组合摆放，鼓励幼儿同伴间相互协商。 （2）观察班级幼儿的运动安全性及特殊需要情况。 （3）观察幼儿的活动量，提醒幼儿自主喝水。 （4）重点关注幼儿游戏中的动作表现、运动量，活动结束后，针对幼儿的运动情况进行简短的谈话，鼓励幼儿大胆表述。 二、主题空间：小班语言领域活动：《小水滴的快乐旅行》 设计意图：大自然的奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨露，日出日落，等一切自然景观为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好生活，幼儿幸福的生活在绚丽多彩的大自然中。对于小班幼儿来小水滴的快乐旅行说“水”更是所有小朋友的热爱，因此，我选择了“小水滴旅行”这个活动。让幼儿用心去感受大自然的现象，让他们拥有一颗敏感的心灵，一份对周围事物、充满好奇的情感。 活动目标：1.阅读并理解故事主要情节，初步感受小水滴的变化过程。 2.尝试通过粘贴游戏、故事表演等方式表达自己的理解，体验小水滴旅行的乐趣。 活动重难点：活动重点：阅读并理解故事主要情节，初步感受小水滴的变化过程。 活动难点：通过粘贴游戏、故事表演等方式表达自己的理解，体验小水滴旅行的乐趣。 活动准备：1.材料准备：幼儿用书，挂图。 2.经验准备：幼儿对下雨、水干了、结冰等自然现象有初步的经验。 活动过程： 一、小水滴的旅行。 1.边欣赏挂图边倾听故事。 2.小水滴去了哪些地方旅行？发生了哪些有趣的事？ 尝试在幼儿用书上寻找小水滴去过的地方。 3.请你在书里找一找小水滴去过的地方，找到后，贴上小水滴贴纸。 二、小水滴变身。 1.再次倾听故事，自主阅读画面，说说小水滴的变化。 2.请你仔细看看小水滴的样子，发生了什么变化？ 3.秋天的太阳暖暖的，小水滴慢慢地变成了什么？请你来学一学。（幼儿模仿水蒸气轻轻地飞起来。） 4.冬天好冷呀，小水滴变成了什么？ 三、我和小水滴一起去旅行。 1.师幼合作进行故事表演。 2.你们当小水滴，我们一起来演一演吧。 三、自由空间：早操 1.活动目标 （1）能精神饱满的参与早操锻炼，会听音乐，跟着音乐旋律摆动自己的身体，跟着老师一起早操。 （2）乐意与同伴互动，感受运动的快乐。 2.观察支持 （1）观察幼儿做操时跳、爬等基本动作的协调性、准确性和灵活性。 （2）观察幼儿与同伴间的互动情况，能否关注活动间距，必要时做适当提醒。 （3）观察幼儿的活动量，及时提醒幼儿脱减衣物，关注特殊需要的幼儿。 四、游戏空间：学习性区域 开放区域：美工区、建构区、图书区、小厨房、小医院、音乐角。 重点观察区域：小医院。 活动目标：1.观察幼儿能否自主选择角色，初步了解看病程序。 2.引导幼儿积极参与游戏并有礼貌的交往。 3.鼓励幼儿收拾玩具，养成初步的规则意识。 投放材料：瓶罐、汽车、地图、纸盒等。 活动过程：1.为幼儿提供所需材料。 2.幼儿自主选择角色并进行分工，初步了解看病程序。 3.观察幼儿交往过程，了解幼儿的交往方法。 五、生活活动 （一）活动内容 入厕、盥洗、喝水、进餐等。 （二）观察支持 1.观察幼儿的入厕盥洗情况，提醒幼儿洗手卷衣袖，对玩水、打闹、说笑、拥挤的幼儿及时给予提醒和引导。 2.关注幼儿的饮水情况，提醒个别饮水量少及不主动喝水的孩子进行适时喝水。 3.观察幼儿自主用餐情况，餐后有序整理餐具，收拾食物残渣，做到餐后擦嘴、洗手以及漱口。 4.在老师的引导下能够自己将垃圾放进相应的垃圾桶内。 杭州市余杭区五常街道中心幼儿园 2021年6月15日