初中语文人教八年级下册3.docxVIP

1《小石潭记》教学设计教学目标： .指导学生准确流畅地朗读课文。 .引领学生赏析情景交融的美点。 教学重点： 通过朗读，把握写作顺序及景物特点。 教学难点： 准确把握借景抒情的写法，体会作者情感。 教学时间：一课时教学过程： 一、导入：这节课，老师要带大家穿越到唐朝，跟着柳宗元一起去永州的小石潭看一看。（板书课 题及作者）请大家齐读一下我们此行的目的是：赏景、探情、学技法。 二、朗读课文，概括内容。 1、学生自由读文：欲知小石潭是怎样一番景象，请同学们自由地大声朗读，不要加字，也 不要漏字。 2、强化重点读音：要做到准确朗读，字音必须得读准。1分钟时间，给加点的易读错字注音。（齐 读，巩固）3、分组读1-4段，齐读第5段。 4、教师示范诵读：同学读得很流畅，可老师觉得缺少点情味儿，假如我们就是作者，写了好文章 后非常有兴趣地来欣赏，你看一一。（配画面，背诵）5、配乐再读课文：请同学们和着音乐，像欣赏自己的作品一样再次朗读课文。 6、凝练概括内容：读得不错，赞一个！下面我们进行一个集体活动，一个马上见效的活动。就是 我们每读一段就停顿一下，这个时候一定得有一个人看着单子上的提示，来把这一段的意思概括一 下，必须凝练，然后继续再往下读，这就考同学们的水平了。（分组读，指名概括）第一段：小小的石潭，奇异的景色。 第二段：清澈的潭水，快乐的游鱼。 第三段：蜿蜒的小溪，参差的石岸。 第四段：