《花名歌》教学设计新部编版——口前二小梁雪兰.docxVIP

精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan 教师学科讲课方案 [20–20学年度第__学期] 任讲课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan 《花名歌》讲课方案 口前镇第二小学校梁雪兰 一、讲课目的： 1、认识13个生字，认识“”和“”两个部首，会写“初”“牡”“茉” 个生字。认识“初”的字理。 2、学会多种方法识记生字。 3、正确流利有感情的朗读课文，感知花卉的美好，激发喜欢之情， 在赏花中培育审美情味。 二、讲课要点： 认识13个生字，会写3个生字。 三、讲课难点： 正确流利有感情的朗读课文，学会多种方法识记生字。 四、讲课过程： （一）交流引入，激发兴趣。 1、同学们，在生活中你都见过哪些花？ 2、大自然中有12位特别漂亮的花仙子，个个长得漂亮娇艳，今天老 师把它们请到了我们的课堂内，你们想不想看看？ 【赏识花卉】 3、这些各具风采的花仙子在不同样样的月份绽露芬芳，今天我们就学习 一篇与花有关的诗歌《花名歌》（板书课题《花名歌》） （二）随文识字。 1、看到这么多漂亮的花，老师特别快乐，都不由得想要把这首诗歌 读给大家听了，在老师读的时候，你们要听准字音，听清节奏。 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan （教师范读） 2、请同学们自由轻声读一遍课文。 自学指导一：读准字音，特别是圈圈生字的读音。 边读边思虑：课文共有几句话?一共写了几栽花？ 3、指名读文 4、师生合作、生生合作读文。 5、报告自学指导内容。 6、随文识字:（多种形式读文） “正月梅花傲雪霜”正（zhēng)正月（zhèng)正好 “二月迎春初开放” 初：（出示字理图）做衣服的第一步是用剪刀剪布，因此“初”有初步、开始的意思。左侧是“衣”的变形，称作衣字旁。“三月桃花红十里，四月牡丹国色香。” “牡”左右结构。从古到现在，牡丹就被人们以为是天底下最漂亮的花，唐代的时候，人们就特别喜欢它，把它定为国花，因此人们常用一个词来炫耀她“天姿国色”，现在人们也常用这个词来形容特别漂亮、倾国倾城的美女。 “五月石榴红似火”似(sì)好似、近似（shì）似的“六月荷花满池塘”满左右结构。水满了，草短了。“七月茉莉花如雪，八月桂花一树黄。”茉莉（mòlì)形声字 “九月菊花姿百态” 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan 菊菊花去掉草字头也念jú，现在已经不使用了。 “姿”姿势、姿态“百”一百、百元“态”姿态、态度 “十月芙蓉正上妆”“芙”芙蓉“妆”上妆、化妆 “十一月水仙洁如玉，十二月腊梅吐芬芳。” “腊”腊月、腊梅每年农历十二月成为腊月。 （三）牢固识字 1、出示12栽花名：带拼音、去拼音、去图片认读。 2、小组合作：认（自己认生字，读词语）1遍 考（组长考组员，不会的教一教） 3、找小组展现记字方法。 4、动物王国闯关游戏。 （四）指导书写 “初”“牡”“茉” 学生察看每笔在虚宫格中的地址，教师范写学生书空，学生写比较再 写。 （五）再次读文 请让我们带着对花的喜欢之情再读一遍诗歌吧！ 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰