《花鸟画》参考教案新部编本.docxVIP

精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan 教师学科讲课设计 [20–20学年度第__学期] 任讲课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan 《花鸟画》参照讲课设计 第一课时 教材剖析： 本课属于“造型表现”领域的内容，旨在让学生经过模拟和增添的创作方法，进一步体验生宣纸、毛笔、墨、彩、水的性能及侧锋、中锋、干笔湿笔方法，感觉花鸟画创作的乐趣。 讲课内容与目标 认知：针对侧锋、中锋、干笔、湿笔等不同样样运笔用墨的方法，及获得的奏效进行研究与交流。 情谊：比较自然中的花鸟，赏识研究一幅花鸟画，认识画家用笔用墨的方法。 能力：在赏识认识花鸟画的基础进步行模拟练习，以此来培育学生赏识水墨 之风采，感觉水墨特色。 讲课要点与难点： 要点：写意花鸟画形式，特色及其发展大要；赏析作品、《岭南三月》、《孔雀图》、《墨葡萄图》、《竹石图》、《小鸟》等。 难点：笔墨的运用。 学习资料： 课件、彩带、皱纹纸、彩纸、毛线。 讲课过程： 一、导入 我们先来听一听这首曲子表现了些什么？播放：音乐《百鸟朝凤》 同学们，现在你们就拿起手中的笔把方才音乐中所听到的动物画下来吧。（用自己的测试纸画） 展现学生作业（赞美为主） （静）学生自学P.34上的内容。（课件8—书中作品） 要求： 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan ①认识本节表现了什么内容？ ②你最喜爱哪一幅，为何？（4分钟） （问）哪位同学能告诉我从方才的这段音乐动听到了些什么呢？ 你本节表现的是什么内容呢？ （生答） （问）哪位同学能谈谈，你最赏识哪一幅画，谈谈为何？ （生答） （动）同学们，现在分小组（4人）讨论一下，谈谈中国传统花鸟画绘画有哪些特色。（40-50秒） 二、赏识中国花鸟画。 那么什么是花鸟画？作为中国画三大科之一的花鸟画，顾名思义是表现花鸟的。实质上，花鸟画的题材内容是特别广泛的。1000多年以来，史册上记录着大批描绘鸟、虫、鱼、山花野蔬、鹅蛙蟹虾、谷虫桑麻的画家。在他们的作品中 包含了与动植物生活、生长有关的全部环境，如坡石水口、林莽草地、池沼溪潭、篱落棚架、鲜苔葛藤、以及四时、日、月、阴、晴、雨、雪、晨、夕等等。可以说除人物以外，自然界的全部，几乎都可以作为花鸟画的表现对象。 （1）“气韵生动”是形与神在画面上的一致，这个一致拥有极高的艺术性。 2）骨法用笔是绘画表现上关于用笔的问题，是运用线描表现对象形体的重要技法。（唐）张彦远在《历代名画记》中说：“夫象必在形似，形似须全其节气。节气形似皆于本义，而归乎用笔。” 讲课企图：认识中国花鸟画的发展大要。三、教师示范 让学生找一找老师方才是用什么方法来表现植物与小鸟的？（没骨法、勾染 法，蘸墨、蘸色的方法可以要点讲一讲） 讲课企图：学生观摩侧锋、中锋、干笔、湿笔等不同样样运笔用墨的方法，四、赏识书上范作P30与自然中的花鸟做比较 画植物枝、干时中锋用笔教多，墨色较干；画叶时侧锋用笔教多墨色较湿 画鸟时概括、精练，墨块运用教多，勾笔墨色较干些 石块的画法勾染很多 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan 注意墨色深浅的控制与水分的多罕有关五、学生模拟练习 讲课企图：在赏识认识花鸟画的基础进步行模拟练习，以此来培育学生赏识 水墨之风采，感觉水墨特色。 第二课时 讲课内容与目标 认知：经过本课的训练，培育学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。 情谊：使学生认识中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情味在中国画中的审美作用。 能力：经过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生的绘画能力获得进一步的提升。 讲课要点与难点： 怎样培育学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情味在中国画中的表现。 讲课过程： 组织讲课:检查学生学习器具准备状况。 复习旧课：①花鸟画的特色与风格、表现形式。 ②评讲上一节课学生作品1-2幅，指出学生作品的长处、缺点以及改正的方 法。 讲解新课（直接导入） 板书：写意花鸟画——爽朗可爱的飞雀。 赏识《麻雀图》教师作品 出示范画让学生察看、剖析、并思虑问题：（幻灯）图上共画了几个麻雀？ 麻雀的身体由哪几部分组成？ 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan 麻雀的背部是什么颜色？其他，它的嘴巴、爪各是什么颜色？ 教师讲解（形态特色）:麻雀是我们生活中常有的飞鸟。它头大、体小，头、背、尾呈褐色