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“公共政策学”教学大纲
课程编码: 课程名称: 公共政策学
总 学 时: 54 学 分: 3
适用专业: 公共事业管理 开课学期：第三学期
先修课程: 政治学，公共管理学
考核要求: 考试
使用教材及主要参考书:使用教材：《公共政策学》，宁骚主编。高等教育出版社2011年6月第二版，主要参考书：《公共政策学》，王福生，四川人民出版社，1991年第四版。
一、?? 课程的性质与任务:
本课程是专业基础课.本课程的主要目的是为了使学生比较系统的学习和掌握公共政策的基本知识，基本理论和基本方法。通过对公共政策学的学习，了解公共政策的制定和执行的基本规律，理解过去公共政策制定的原因，看懂现在本国和别国的政策，预测未来本国公共政策的走向，并运用政策争取和保护自身及其群众的利益，以适当的方式向公共组织提出政策建议。
二、 教学目的与要求：
通过该课程的学习了解公共政策的有关的活动，并有利于改进政策系统，提高政策质量。通过公共政策的学习和研究推动其他社会科学的研究工作。
三、学时分配
章节 课程内容 学时
1 公共政策的学科要素 6 6 2 公共政策的研究视角和路径 6
3 政策研究的资料搜集与分析方法 6 6 4 公共政策的本质，构成与功能 5 5 5 政策系统与政策行为者 4
6 公共政策过程的理论模型 4
7 公共政策问题的形成与认定 4
8 公共政策的规划与抉择 4
9 公共政策执行 3
10 公共政策的评估与监控 4
11 公共政策的变动，终结与周期 4
12 公共政策的研究及其运用 3
四、教学中应注意的问题：公共政策学是一门相当抽象的学科，首先在教学过程中要集合和渗透各个学科相关知识，切记不要照本宣科，而是要不断结合现在的国内和国际形势，在该门课程教学中尽可能地运用事例分析，变抽象为具体。 在讲解资料收集的方法时，要预习或者补充相关的数学知识，或者教会学生调查研究的基本方法。
五、教学内容
第一章：公共政策的学科要素
基本内容：
第一节：什么是公共政策学
第二节：公共政策学的产生与发展
第三节：公共政策学的引进及其中国化
第四节：为什么学习公共政策学
2.教学基本要求：掌握公共政策学的基本学科要素，特别是怎样认识公共政策学的科学特征
3.教学重点难点: 公共政策学的产生和发展，为什么现代公共政策学为什么会在美国诞生，其学科成为体系的基本条件是什么？
4.教学建议: 将中国的古代的公共政策案例作为本章的案例教学的重点，结合美国的历史，讲述为什么政策研究在美国有肥沃的土壤。
第二章: 公共政策的研究视角和路径
1.基本内容
第一节 ：公共政策研究的多学科视角。
第二节：公共政策的系统分析和矛盾分析方法。
第三节：公共政策的历史—比较分析方法
第四节：公共政策的经济—社会分析方法
第五节：公共政策的制度分析方法
第六节：公共政策的价值，超理性与宏观分析方法。
2.教学基本要求：掌握公共政策的多学科研究视角及其多种分析方法。
3.教学重点难点: 公共政策的多种分析方法。
4.教学建议：建议在教授本章之前让学生阅读相关的学科知识，比如哲学、政治学、管理学、经济学等学
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