基础乐理与视唱练耳实训指导书.pdfVIP

基础乐理与视唱练耳实训指导书 简要说明 乐理与视唱练耳课程是高职高专舞蹈教育专业的一门专业教育 必修课程。主要包括基本音乐理论、视唱、练耳三门课程，意在培 养学生掌握乐理和视唱练耳的基本理论和识谱、听音的基础知识， 发展音乐认知、表现和音乐审美能力，为学生进一步学习钢琴演奏、 声乐演唱、儿童歌曲弹唱等专业课打下坚实的基础，对全面提高学 生的音乐素质与理论修养具有重要作用。 乐理与视唱练耳实训指导书为音乐学专业提供实践指导，兼具 系统性、科学性、实践性，适合我校学生现阶段的学习。主要教学 任务包括：对学生进行系统的乐理、视唱、听音训练；发展音乐听 觉和记忆；积累音乐语言；掌握正确的音准、节奏和基本的情感表 达能力；能视谱即唱一般的歌曲和器乐曲片断，能听辨和分析一般 音乐作品的调式、调性、节拍、节奏、音程等要素。 所授课程内容与毕业后所从事的职业标准对接，帮助学生提高 自身的音乐素养，培养他们独立欣赏、理解、处理音乐作品的能力， 为进一步的音乐创编和今后的教学工作奠定基础。 一、课程实训的目的 在乐理与视唱练耳教学中，为体现素质教育精神，提高学生逻 辑思维能力，培养审美情趣，提高音乐修养；拓宽学生的知识面， 丰富学习内容，加大就业机会；提高学生自身音乐修养，为学习其 他专业课程，打下良好的基础。 （一）知识目标：能正确解释和记忆有关的各种名词和概念， 使学生达到基本掌握音乐理论基础知识，且能够识谱的目的。学会 将其与其他音乐理论课程融会贯通，并能运用到声乐、器乐、舞蹈 等学习当中。 （二）技能（能力目标）：能正确认识和表现乐谱中的各种符 号和标记。能正确辨认乐曲中的不同拍子，强弱规律。能正确判断 乐曲的调式，从调式中感受乐曲的内在形象。培养学生识谱和视唱 五线谱能力。掌握正确的音准、节奏，具有基本的情感表达能力。 掌握与上述各项教学相关的音乐基础理论知识，为进一步从事专业 学习、艺术实践和今后的音乐教学工作打下良好的基础。 （三）社会能力和方法能力目标：在乐理与视唱教学中，体现 素质教育精神，提高学生逻辑思维能力，培养审美情趣，提高音乐 修养。拓宽学生的知识面，丰富学习内容，加大就业机会。提高学 生自身音乐修养，为学习其他专业课程，打下良好的基础。对所要 表现的舞蹈内容与形象，也有很大的帮助。 二、实训的理论基础 本指导书基于学习音乐的基础知识和基础技能，与小学教学实 际及教师教育专业培养目标相一致，理念与方法相统一，用 “感知 与表现”、“理论与听觉分析”概括音乐基础理论和音乐基础技能的 两个基本层面。 针对学生基础和将来的教学需要，以识谱法为主，选择基本的 教学内容。突出音及音名、记谱发、节奏节拍、速度、力度、装饰 音记号内容的教学；简化音程、和弦、大小调式、五声调式的教学 内容；删减音、音值组合、调式中的音程与和弦、移调、转调等内 容。力求重点突出，内容简洁，易于学生学习与接受。 教学内容遵循深入浅出、由易到难、由具体到抽象、循序渐进 的原则，注重系统性、科学性。在教学法上，采取教师授课与学生 练习相结合的方式。授课尽量采用具有典型性、代表性和普遍意义 的内容；学习以学生进行大量的练习为主，总结习题、巩固知识， 打牢基础。 三、实训内容 （一）节奏、节拍 （二）记谱法；节奏辨析训练 （三）固定唱名与首调唱名 （四）五声调式 （五）自然大调与和声小调 （六）大小三和弦、切分节奏 （七）速度、力度记号 （八）演唱、演奏记号 （九）旋律听记 目 录 实训一 节奏、节拍 1 实训二 记谱法；节奏辨析训练 3 实训三 固定唱名与首调唱名；附点节奏型 5 实训四 五声调式 8 实训五 自然大调与和声小调 10 实训六 大小三和弦、 切分节奏 12 实训七 速度、力度记号14 实训八 演唱、演奏记号18 实训九 旋律听记 21 实训一 节奏、节拍