大班科学教案：乌鸦喝水.docxVIP

大班科学教案：乌鸦喝水设计思路： 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：儿童应更多地通过真实的 问题情景产生运用数学来解决问题的需要，并且亲自实践，在探索中 发现数学和学习数学，使数学实践活动成为数学认识发生与发展的基 础。“因此，本次活动主要采用了启发探索法，以游戏为载体，以幼 儿操作为手段组织教学。让幼儿在实际生活操作中挖掘有价值的数学 经验，从而达到感知物体的大小和数量多少，并初步学习找规律的方 法。 活动目标： .体验做实验的乐趣。 .通过量一量，比多少的操作活动，初步感知物体体积。 3.培养幼儿的估计能力，空间感知和推理能力。 活动准备： 果冻壳（一样大小）、水彩笔、记录纸人手一份。操作材料：黄豆、 白云豆、蜜枣、玻璃球、小石子各若干份。两瓶一样多的果汁，乌鸦 喝水的图片一张活动过程： 一、引题： 激发幼儿兴趣，教师以客人身份进行招呼，并交代事情。 师:今天，老师第一次到大⑶班来，听应老师和徐老师说，我们大⑶班小朋友个个很棒。所以，老师想考考大家，和大家来做个智 力游戏，大家说好吗？ 幼：好。 师：这个游戏和我们桌子上的东西有关，大家看一看，桌子上放 着三种果实或种子，它们是什么呢？请小朋友举手告诉我。 （引出黄豆、白云豆、蜜枣、果冻亮、统计表）二、开动脑筋猜一猜 1、师：（畦!小朋友们真棒!）好，我们这就进入游戏第一环节开动脑筋猜一猜”，（幼儿跟念）猜什么呢？我们要把这三种果实或种 子装满这只杯子（示范）你们猜猜看可以放几颗？大家可以独自思考， 也可以和旁边的小朋友轻轻讨论，等一下就请小朋友把答案写到猜一 猜下面的空格子里，可是不能动桌子上的东西，要从小到大猜想，黄 豆、白云豆、蜜枣各能放几颗并记录下来，听明白了吗？ 2、小朋友记录猜想答案，由老师依次将数字填写到黑板上的表 格中，并简单分析。 三、亲手体验做一做1、师：那小朋友想不想知道到底真的可以放几颗呢？ 幼：（想） 师：好，我们现在就验证一下，进入我们游戏的第二环节，亲手 体验做一做。（幼儿跟念） 2、师：我们还是按表格上排的顺序来验证，那怎么做呢？要求是 这样的：（示范）把黄豆放满杯子，压一压，让它和杯口一样平。数一 数，一共有几颗？马上把答案写在做一做的空格子里。 3、幼儿实际操作，教师再次记录幼儿所测结果，并分析幼儿测 量出来的数据，根据差异给适当验证。 四、仔细观察找规律 1、师：小朋友们真能干，不仅爱动脑筋、爱动手，而且记录认真。 下面，我们要进入游戏的第三环节一一仔细观察找规律。（幼儿跟念） 2、这个规律就在表格里，大家睁大眼，看谁把它先找到。（幼儿 回答，老师适当引导，总结出同样的杯子里，身体越小的东西，放的 颗粒数越多，身体越大的东西呢，放的颗粒数就越少）五、生活游戏乌鸦喝水 师：我们大⑶班的小朋友真是太聪明了下面我们再帮小乌鸦解 决一个问题好不好？那么小乌鸦遇到什么问题了呢？原来呀小乌鸦今 天去参加森林音乐会了，它唱呀、跳呀，很快口渴了。这时小乌鸦找 到了一个瓶子，可瓶子里只有半瓶水，而且瓶口太小，小乌鸦喝不到, 这可把它急坏了，小朋友有什么办法能帮帮小乌鸦吗？ 六、活动延伸 如果小乌鸦面前有一堆玻璃球和一堆比玻璃球还要小的石头，你 们想一想，把哪个放进去，水会更快满起来。那么小乌鸦就可以更快 喝到水了？ 师：小朋友们意见各有不同，这样吧，老师请大家回家后和爸爸妈妈去做个小实验，你们像老师样，准备两瓶一样多的水，一瓶放 20颗玻璃另一瓶放20颗小石子。看看，哪一瓶的水满得快，明天回 来告诉老师，好吗？