《初识Flash与动画》 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《初识Flash与动画》 课程标准 ①熟悉Flash的界面 ②掌握对图片的导入、缩放、旋转操作 ③理解帧的含义、动画原理 ④基本能进行帧频的改变，帧的复制等操作 教学内容 分析 本节课是粤教版九年级第一册，学习动画制作的第一节课，学 生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘”感。由于绝大部分学生是第 一次接触Flash,因此，本节课重点介绍帧的概念、动画原理。通 过对逐帧动画的修改来熟悉Flash界面，掌握部分常用操作，为后 续深入学习打下良好的理论和操作基础。 教学目标 1 .知识与技能 ①熟悉Flash的界面 ②掌握对图片的导入、缩放、旋转操作 ③理解帧的含义、动画原理 ④基本能进行帧频的改变，帧的复制等操作 2.过程与方法 通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修 改，熟悉Flash界面，理解帧的含义、关键帧的概念、动画的原理， 了解传统动画的制作方法。 3.情感态度价值观 通过逐帧修改，播放观察，调动学生学习动画制作的积极性 学习目标 理解帧的概念、动画原理，掌握Flash基本操作 学情分析 在学习Flash前，学生己学过excel, VB等，掌握了一定的计 算机的基本操作，如启动软件、软件的一般界面、选中对象再操作 对象等，对进一步学习Flash动画制作有一定的基础。由于动画生  动直观，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良的教学环境， 所以，本节课虽然是Flash的第一节课，但相信学生会感兴趣，也 能学好。 重点、难点 重点：理解帧的概念、动画原理，掌握Flash基本操作 难点：理解帧的概念、动画原理 教与学的媒 体选择 1.多媒体电脑室；2.教学广播软件； 3.课件；4.教材配套光盘。 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 情景导入 2 讲授新知 3 模仿操作 4 提高任务 5 拓展练习 6 展示小结 教学活动详情 教学活动1：情景导入 活动目标 创设情境，提出问题，引入新课。 解决问题 激发兴趣，导入新课 技术资源 Flash软件，flash动画 常规资源 不同类型的图片 活动概述 教师：播放flash动画，介绍数字图像类型，用Flash制作的图像属 于矢量图。矢量图体积小，放大不失真，更适于在因特网上传播。 学生：判断与联想 教与学的策 略 了解图片的两种类型 反馈评价 通过两种类型的图片对比，学生明白哪种更适合在因特网上传播 教学活动2：讲授新知 活动目标 学生学会启动flash,熟悉Flash界面 解决问题 启动flash 技术资源 Flash软件 常规资源 小鸟图片 活动概述 教师：演示与讲解：介绍Flash界面，如时间轴、舞台、属性面板 等。 学生：启动后了解flash界面 教与学的策 略 讲授法 反馈评价 学生之前已经学习过一部分的软件知识，因此flash的启动，界面 介绍学生比较容易理解。 教学活动3：模仿操作 活动目标 理解帧的含义、关键帧、逐帧动画、掌握对象“位置、旋转度、大 小”改变方法 解决问题 掌握对象的“位置、旋转度、大小”改变方法，制作小鸟可以随 意飞翔的动画效果（完成基本任务） 技术资源 Flash软件 常规资源 小鸟素材 活动概述 教师：演示并剖析：小鸟fa .导入小鸟系列图片（iD2）,形成逐帧动画 .时间轴上每一小格就是一帧，含有图片的帧就是关键帧， 连续关键帧形成的动画就是逐帧动画。 .帧频：修改帧频后再播放，观察小鸟飞翔的速度，理解帧 频的含义。  学生：1.修改各帧小鸟位置 .修改某帧小鸟的飞行方向 .修改某帧小鸟的大小 教与学的策 略 模仿操作，完成基本任务，并进行播放或影片测试 反馈评价 学生顺利完成“修改各帧，使小鸟可以随意飞翔”任务 教学活动4：提高任务 活动目标 了解帧复制与帧翻转操作 解决问题 制作逐帧动画，动画效果：使小鸟由远飞到近（大），又由近 飞回到远方（小） 技术资源 Flash软件 常规资源 小鸟素材 活动概述 教师：完成以下操作：逐帧动画的制作 .将前八帧复制粘贴至第九帧处 .选中刚复制的后八帧并进行帧翻转 .播放，观察效果，找出不足之处 修改后八帧小鸟的方1可及大小，使小鸟由远飞到近（大）， 又由近飞回到远方（小） 教与学的策 略 自主学习法，任务驱动法 反馈评价 提高任务是使小鸟由远飞到近（大），又由近飞回到远方（小），学 生通过这个就了解帧的复制与翻转。 教学活动5：拓展练习 活动目标 图层的理解与运用 解决问题 完成不同小鸟（或其它动物）同时运动的动画效果 技术资源 Flash软件 常规资源 小鸟图片，其他动物图片 活动概述 教师：完成操作：如何增加一动作对象？ .增加一图层（操作演示） .在图层2的第一帧导入另外一组图片，仿照图