《手做摇摇马》 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《手做摇摇马》 课程标准 艺术 教学目标 1、学习制作立体手工 2、引导幼儿观察、分析立体摇摇马的制作方法。 3、培养幼儿自主学习能力。 学习目标 培养幼儿动手、动脑的习惯，启发幼儿创造性思维，通过看、 听、做、折、粘、捏等方法，对培养幼儿认真观察、直观体验 以及身体协调能力、想象力和形成立体空间观察都有非常重要 的作用。 重点、难点 重点：学习制作立体手工并引导幼儿观察、分析手工的制作方 法。 难点：理解立体手工中的各种符号运用。 教与学的媒体 选择 多媒体播放图片教学 课程实施 类型 V 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 名称 课堂教学环节/ 学习活动环节 长度 1 教师导入 出示操作材料 1分钟 2 观看多媒体示范图，观察制作方法 观看多媒体图片 3分钟 3 引导提问，了解制作方法 根据图片提问 2分钟 其它 4 幼儿操作 幼儿进行操作 4分钟 5 教学活动详情 教学活动：《手做摇摇马》 活动目标 1、学习制作立体手工 2、引导幼儿观察、分析立体摇摇马的制作方法。 3、培养幼儿自主学习能力。 解决问题 理解手工操作的方法和步骤。 技术资源 多媒体图片播放 常规资源 多媒体图片播放 活动概述 通过观察和引导等，了解手工操作的步骤和方法。 教与学的策略 通过观察多媒体教学图片和教师的引导提问，启发幼 儿了解操作的方法和步骤，激发孩子的创造能力。 反馈评价 幼儿能积极地参与活动，对手工的活动较感兴趣，知道手工材 料的使用方法和操作方法。 ?????? 评价量规 项目 评价要求评分依据 完成程度及评分 学习兴趣 幼儿学习兴趣能在教师的讲解过程中，积极主 浓厚，能积极的参与动的参与学习 教学活动中，学习思 路明确 优良中差 43 2 1 导入新课，初步 感知教学内容 学生能否说出通过观看多媒体图片，培养学生 操作的步骤和方法。的分析探究能力，通过这一环节就能 够使幼儿理解操作的方法。 优良中差 43 2 1 整体感知，完成 知识目标 探究研讨学习法，培使学生深层次的理解步骤 养学生的分析探究 能力 优良中差 43 2 1 参考书 备注