统编人教版四年级语文下册第10课《绿》教学课件.pptx

;新课导入 ;整体感知—— 学习目标; ;整体感知——我会读 ;整体感知——词语解释 ;整体感知—— 走近作者 ;整体感知—— 朗读课文，整体感知课文;整体感知—— 朗读课文，整体感知课文; 深入探究——理解课文; 深入探究——理解课文; 深入探究——理解课文; 深入探究——理解课文; 深入探究——理解课文;; 课堂小结;带“绿”的诗句：;绿;布置作业;;;创境导入，感受绿意;选自“课前预学单”第4题;初读感知，渐入诗境;选自“课前预学单”第1题;选自“课前预学单”第2题;横撇的撇要弯一些，和捺的交叉点位于这个字长度的二分之一处，接近田字格的中心点；点画位于三角区域的中心位置，最后在竖中线上收笔。;到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇。;选自“课前预学单”第3题;到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇。; 请大家用自己喜欢的方式再有节奏地读一读这首诗吧。;朗读第3节诗歌，你看到了什么？;选自“课中导学单”活动二;选自“课中导学单”活动三;朗读第4、5节诗歌。; 男生和女生比赛读，看看谁更能读出生命的律动。;全班齐诵。;板书设计;;勾连生活，自由表达。;选自“课中导学单”活动三;;选自“课中导学单”活动三;拓展延伸，指导活动;活动指导;板书设计