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幼儿园中班数学教学认序数--第1页 幼儿园中班数学教学认序数 幼儿园中班数学教学认序数 活动目标： 1、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。 2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。 活动准备： 1、创设超市小货架的环境。 2、动物及其食品小图片、房子图、笔等。 活动过程： （一）通过游戏“为小动物买礼物”理解序数。（序数可以从不 同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同） 1、自由探索： （1）引导幼儿以“到动物食品超市为小动物买礼物”的游戏形 式到“超市”购物。（要求记住在什么颜色的货架上买到货物的） （2）请个别幼儿告诉大家在什么颜色的格子里买到货物，并请 其他幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西。 2、交流讨论： （1）师：为什么买同样的东西，会得出不同的结论？ （2）师引导幼儿发现序数可以从不同的方向数，从不同的方向 数得出的结论会不同。 （3）幼儿分组交流：讲讲自己是从哪个方向数第几格中买的东 1 / 5 幼儿园中班数学教学认序数--第1页 幼儿园中班数学教学认序数--第2页 西。 （二）游戏“给小动物送礼物”，巩固认识序数。 1、以“将超市买到的东西送给小动物”引题。 2、引导幼儿观察小动物的房子有几层，每层有几个房间。 3、师请一幼儿说说你买的东西（动物食品）是给谁吃的？它 在房子的哪一层，哪一个房间？并认识房间号如第一层第五间用“1- 5”表示。 4、幼儿分组操作：将食品礼物送给小动物 （1）要求将小动物的房间号写在礼物卡上，然后送到房间。 （2）引导幼儿互相检查纠正操作结果，教师巡视 《看图做标记》 目标： 1、学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色） 2、观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。 准备： 教具：数字1-9的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋顶的房 子图片一张；标记卡片若干张（大小、形状、颜色标记） 学具：幼儿人手 1-2份操作材料；颜色、大小、形状标记若干； 胶水；幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙；在场地上画好 各种形状、各种颜色的图形若干。过程： 一、集体活动 1、玩游戏“开火车” 2 / 5 幼儿园中班数学教学认序数--第2页 幼儿园中班数学教学认序数--第3页 序：今天，小兔子要请我们中（2）班的小朋友去它的新家做客 呢，我们开火车去好吗？准备好了，火车就要开了哦。 师：嘿、嘿，我的火车就要开 幼：几点开 师：（出示数字卡片）你们看 幼：（看数字）X点开 教师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿 游戏。 2、看图形做标记 （1）、教师出示有不同形状的屋顶图片 师：我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子， 我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢？别急，小兔子啊给我们小 朋友写了一封信，我们来看一下。