三年级语文下册29古诗两首嫦娥人教新课标.docVIP

授课准备 授课目的 学习古诗《嫦娥》,理解诗句的大体意思,感觉诗中丰富的想象,并能表达这个故事。 运用已经掌握的方法学习古诗,能背诵古诗。 授课重点/难点 感觉诗中丰富的想象,并能表达这个故事。 授课用具 标签 授课过程 一复习导入 上节课我们学习了《乞巧》,谁能大声地背诵古诗?(学生背诵)同时我们也掌握了学习古诗的方法,你们能说说吗?(读古诗,知作者,解诗题,懂诗意,展想象,悟诗情。)今天我们连续运用这个方法学习《嫦娥》。 二指导预习古诗《嫦娥》,培养自学能力 预习要求。 借助拼音朗读古诗。 认读生字,学记生字。 边读古诗,边依听说明大体认识诗意。 学生自读古诗。 报告学习收效。 读准字音。 pínɡ屏风zhú烛影chánɡ长河xiǎo晓huǐ悔tōu偷 掌握字形。 晓-绕偷-愉尸+并=屏火+虫=烛 指导书写。“晓”右上部不要多写一点。 三学习古诗《嫦娥》,掌握方法 读古诗,读准字音。 知作者,解诗题。 作者李商隐,经过课外资料的查找,你们对他有哪些认识?[李商隐,唐诗 人。字义山,号玉谿生,怀州河内(今河南沁阳)人。与杜牧齐名,人称“小李杜”。] 依照查找的资料,请你说说嫦娥是什么样的人物。(嫦娥是中国古代传说中的人物。传说中后羿射日,嫦娥成为他的妻子。后羿有一包不死药,由于有人想偷,嫦娥迫不得已,将药服下,此后冲出窗外,直上云天。后辈把嫦娥飞上天的 农历八月十五作为纪念她的日子。由于农历八月十五市价仲秋,所以人们就把它定为中秋节。) 懂诗意,展想象。 朗读古诗,并注意说明,再结合字典理解诗意。第一句:云母屏风烛影深。 云母屏风:用云母做的屏风。 句意:屋内,云母屏风上映着灰暗的烛影。 第二句:长河渐落晓星沉。 长河:银河,天河。 句意:屋外,银河渐渐西移垂地,晨星就要消失了。 第三句:嫦娥应悔偷灵药。 悔:后悔。 句意:嫦娥应该后悔偷吃灵药。 第四句:碧海青天夜夜心。 碧海青天:指嫦娥在月宫中的孤独生活。夜夜心:每个夜晚的心情都相同孤 寂。 句意:嫦娥独处在月宫中夜夜孤寂。 依照古诗层次理解诗意。 前两句:描绘了主人公在孤独的环境中永夜不寐的情况。“渐”字表示了时间的流逝;“沉”字形象地描绘出晨星低垂,欲落未落的动向,显现了诗人的孤寂情怀。 后两句:诗人引出对仙人的惋惜,嫦娥应该后悔偷吃了灵药,眼望着碧海青天,夜夜心情孤寂。诗人借助人们对仙人的惋惜,抒发了自己与嫦娥惺惺相惜的感情。 悟诗情。 作者的内心世界是孤独的,他借助嫦娥奔月这一神话故事,来抒发自己与嫦娥的心情是相似的,自己也有着孤独、无聊的生活。 背诵古诗。(小组背,自由背。) 讲故事。 同学们,关于嫦娥奔月的神话故事素来流传到此刻,给人们以丰富的想象。你们经过资料认识了嫦娥的故事吗?请给大家讲讲吧!(要求:把语言组织清楚,故事讲理解。) 四拓展延伸 请同学们在课外收集一些民间故事、神话故事,如盘古开天辟地、后羿射日 等。