小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略初探.pdfVIP

小学数学教学中培养学生逻辑思维 能力的策略初探 、 、 、 ， 逻辑思维能力是对事物进行观察 比较 分析 妈妈的生日以及重要节日标注出来 这有利于提升学 、 、 ， ， 。 概括 判断 推理等一系列思考过程的能力 对于 生的学习兴趣 同时培养其逻辑思维能力 。 小学生的数学学习十分重要 近些年我国小学数学 、 三 加强专项能力训练 ， 教学水平有了较大提升 但很多小学生的数学逻辑 。 ， 、 、 、 、 思维能力却没有得到明显提高 基于此 本文针对 逻辑思维能力包括分析 综合 抽象 概括 判 ， 、 。 小学生数学逻辑思维发展特点 探究如何在小学数 断 推理等多方面的能力 教师在面对学生逻辑思维 学教学中培养学生的逻辑思维能力。 ， 能力发展不平衡这一问题时 需要与学生进行深入交 ， ， 流 明确学生逻辑思维能力的薄弱环节 并据此展开 、 一 重视感性经验积累 。 针对性的专项训练 面对学生比较分析能力不足的情 ， ， ， 小学生以具体形象思维为主 因此在小学数学 况 教师可利用一题多解的教学方法 鼓励学生围绕 ， ， 教学中 教师可以结合课程内容组织学生进行经常性 某一数学问题展开多种解题方法的探究 并判断哪一 ， 、 。 、 的实践活动 并在活动中鼓励其细心观察 动手操 种解题方法最简单 针对学生抽象 概括能力不足的 ， ， ， 作 积累与课程内容相关的感性经验 进而为逻辑思 问题 教师可以选择一些与课程知识相关的现实案例 。 ， “ ” ， 维能力的发展打下良好基础 例如 在学习 圆 的 进行讲述 引导学生从多个案例中总结数学规律与公 ， ， 。 相关知识时 很多学生虽然可以对圆周率的约数等基 式 提升学生的抽象能力与概括能力 ， 础知识形成准