微课构建小学数学高效课堂的研究.pdfVIP

微课构建小学数学高效课堂的研究 摘 要：微课是一种新型的教学方式，教师在数学课堂教 （二）利用微课，培养学生的合作意识 学中运用微课教学，能提高数学教学质量，起到事半功倍的效 小学生的心智与心理不够成熟 ，接受新鲜事物的能力 比 果。同时，教师巧用微课，能激发小学生对数学的热情，激发 较慢 ，而数学是一门复杂且抽象的科 目，单靠教师的讲解远 学生对数学未知领域的探索欲望，培养学生的创新意识和 自主 远不行。传统的教学方式中，教师在台上反复讲解，由于学生 学习意识，让学生感受数学的魅力，从而积极参与到数学课堂 太多，能照顾到每一位学生。而运用微课教学则可以弥补传统 与实践中。本文对 目前小学数学课堂微课的应用现状做出了分 教学的弊端，让学生对不理解的知识点反复观看，加深理解， 析，制定了相关策略，以推动小学数学课堂的发展。 巩固所学知识。学生在观看时遇到问题 ，教师可以组织学生进 关键词：微课；小学数学；高效课堂 行小组探讨 ，让学生通过小组合作解决问题 ，在学习数学知识 当前，传统的教学模式已经不能满足现代化的教学要求， 的同时，提高学生的团队合作意识，促进了学生与学生之间的 而微课的出现，不但解决了教师数学教学中的困惑，开阔了学 交流，让学生之间的友谊更加牢固。例如，教师在教学 “多边 生的眼界，而且创新了教学模式，提高了课堂效率。微课具有 形的面积”一课时，为了考察学生对数学知识点的综合掌握情 范围广、容量小、传播快的特点，能把图文、声音与动画结合 况，教师可以制作相关的微课课件与视频，加深学生对此概念 在一起，针对某一数学知识点展开教学，实现了多元化的教学 与知识的理解，也可以通过学生小组合作的方式，共同讨论与 方式，让传统小学数学课堂变得生动多彩。教师在小学数学课 分析提出的问题 ，制定解决的方案 ，从而让学生拥有合作意 堂教学时，利用微课，积极引导学生 自主学习，提升课堂教学 识，快速掌握数学知识。 效率。运用微课教学，能让学生能更直观深入理解知识点，具 （三）利用微课，培养学生的学习能力 备一定的趣味性，受到小学生的喜爱。 教师在数学课堂 中，应该让学生要掌握和理解课堂 中的 一、微课应用在小学数学课堂教学中的意义 重难点。教师要尊重学生的主体地位 ，引导学生 自主探究的 数学知识与我们的生活密不可分。教师运用微课方式教 意识。教师可以通过微课教学 ，使抽象复杂的数学知识，变得 学 ，把课本知识 中的重点、难点内容 ，通过视频的形式展现 简单化，直观化，帮助学生能更好把握数学中的难点和考点部 出来，符合现代化教学与信息化教学的要求，教师教学时更方 分 ，激发学生的探索欲望，培养学生的学习能力与创新力。[3] 便，只要有网络，学生不管在哪都能 自主学习，而且微课视频 例如，教师在学习 “扇形统计图”一课时，可以把学习课件分 把抽象、难以理解的数学知识变得直观化，通过视频，图文并 享给学生，并提问相关的数学问题。让学生通过观察扇形统计 茂的方式进行讲解，让学生更容易理解数学知识。小学生由于