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思维导图在数学知识网络构建中的应用研究 摘 要 ：思维导图是一种新型的教学模式，其可以帮助学生实现知识网络的有效构建，这相比于传统的教学方法而言， 有很强的优越性。并且思维导图这种教学模式对于学生学习思路的理清和学习效率的提高也有着很强的作用，所以为了达成 对教学的优化，教师在教学之中就可以结合教学实际情况作出相应的教学调整。 关键词 ：思维导图；小学数学；数学知识；知识网络；应用研究 Abstract: Mind mapping is a new teaching mode, which can help students to realize the effective construction of knowledge network. Compared with the traditional teaching methods, it has a strong advantage. In addition, the teaching mode of mind mapping also plays a strong role in clarifying students learning ideas and improving their learning efficiency. Therefore, in order to achieve the optimization of teaching, teachers can make corresponding teaching adjustments in combination with the actual teaching situation. Key words: Mind mapping; Primary school mathematics; Knowledge of mathematics; Knowledge network; Application research on 数学是小学阶段的重点学习科目，也是难点科目，而在 思维导图属于一个相对专业的研究方法，若要真正地增 这一阶段，学生能否学好数学，形成必备的数学学习能力， 强其应用效果，教师必须要接受专业化的培训。不过，对于 就关系着学生的未来学习与发展。故作为小学数学教师，就 大部分小学数学教师而言，都没有接受过规范性的训练，这 需要能将小学数学教学的有效进行重视起来。数学的难度除 会导致大部分教师的数学工作无法将思维导图法有效地应用 了其抽象性之外，还来自于其综合性和连贯性，其不同知识 其中。往往存在形式意义的应用，却并为真正地彰显出思维 之间往往会彼此相互连接，在进行一些较为复杂的题目解答 导图教学法的价值与功效。 时，学生往往也需要能使用多个数学知识点才能完成。所以 （二）缺乏图形绘制能力 若想实现学生对综合题目的解答与掌握，教师在教学中就需 大部分数学教师在绘制思维导图方面，都存在一些不正 要能提升学生的数学综合能力，帮助其构建数学知识网络体 确地理解，单纯地认为只要具备较强的绘图能力，就能够有 系。而思维导图作为一种以综合和直观展现为核心的教学方 效地应用思维导图模式，其实，对于这种教学思维而言是远 法，就可以有效的帮助教师突破这一点。 远不够的。教师不仅要掌握图形绘制技巧，而且还需要帮助 一、思维导图价值浅析 学生正确理解数学问题中的 一些数量关系，只有这样，才可 思维导图