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《匆匆》教学反思广州市番禺区石楼镇海鸥学校 陈银英 《匆匆》是作家朱自清写的一篇诗歌般的脍炙人口的散文。文章 紧紧围绕“匆匆”二字细腻地刻画了时间流逝的足迹，表达了作者对 虚度光阴感到无可奈何和惋惜，提示了旧时代年轻人已有所觉醒，但 又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。全文语言优美，内容趣味性强, 运用了大量对比，比喻，排比，拟人的修辞手法，语言生动具体。 文章紧紧围绕着“匆匆”二字，以细腻而独特的笔触刻画了时间流逝 的踪迹。文章语言质朴、优美，富有诗意，对学生珍惜时间也很有教 益。 在教学中我根据课文的特点，特别注意引导学生在读中体味语 言的美，在读中品味字里行间流露的感情，在读中学习语言的表达方 式，积累语言。在精读课文第三自然段体会作者是怎样具体描述日子 去来匆匆的语句，引导学生品读感悟，然后启发学生联系自己的生活, 说说“日子”是怎样在自己毫不注意时消逝的，学生兴趣盎然，有的 说：“聊天时，日子从嘴边过去；玩耍时，日子从脚下跨过。”有的说: “看电视时，日子从眼前晃过；写作时，日子从笔尖滑过。”有的说: “跑步的时候，日子从跑道上飞过；喝水时，日子从水杯里流过。” 有的说：“睡觉的时候，日子从梦中溜过；”……诗一般的语言从孩子 们的嘴里流淌出来。再让学生将自己写的内容放进课文中读一读，学 生的积极性更高。在这一读说写的实践中，我感觉到学生的练笔兴趣 激发起来了，学生的语言发展