初中历史教材解读人教八年级上册新民主主义革命的开始《新文化运动》说课稿.docx

《新文化运动》说课稿 塘坝小学 房小丽 尊敬的各位老师： 大家上午好！我是来自筠连镇塘坝小学的房小丽，今天我说课的题目是《新文化运动》。下面我将从教材，教法学法、教学过程三个方面进行说课。 说教材 （一）教材的内容、地位 本课是部编版八年级上册第12课内容，共有两个子目，即新文化运动的兴起、新文化运动的内容与意义。教材以“背景—标志—代表人物—内容—意义”为线索，叙述新文化运动的发展过程。 新文化运动在中国近代史上有重要地位，它动摇了封建道德礼教的统治地位，为五四运动起了思想宣传和铺垫作用。从近代抗争史角度看，它是旧革命的终结，新革命的曙光。从近代探索史角度看，它是旧思想的发展，新思想的肇始，具有承上启下的作用。 （二）教学目标 根据课标要求及对教材的分析，结合学生实际，我确定本课教学目标如下： 知识与能力：（1）了解新文化运动兴起的背景、标志、阵地。 （2）知道陈独秀，胡适等代表人物。 （3）了解新文化运动在中国近代思想解放中的地位和作用。 过程与方法：（1）引导学生阅读分析相关史料和图片，锻炼学生获取有效信息的能力。（2）领悟“论从史出，史论结合”的历史思维方法，客观的评价新文化运动。 情感态度与价值观：通过陈独秀，胡适等人的活动，激发学生勇于创新，积极进取的精神，增强热爱祖国，建设祖国的历史使命感。培养看待传统文化的科学态度