第六单元《语文园地》大单元教案 四年级语文下册（部编版）.docxVIP

课题： 语文园地6 第1课时 设计: 审核: 执教: 使用时间： 学习目标： 1. 与同学交流怎样阅读篇幅较长的文章，学会把握长文章主要内容的方法。 2.运用学过的修改符号，修改一段话。 3.体会比喻手法能表达不同的情感，再照样子写句子。 4.积累古诗。 学习重点: 与同学交流阅读篇幅较长的文章的方法；积累古诗。 学习难点: 用学过的修改符号，修改一段话；掌握运用比喻手法表达不同的情感的方法。 教学过程: （结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 本单元的主题是“七彩童年”，围绕这一主题编排了《小英雄雨来（节选）》《我们家的男子汉》《芦花鞋》3篇课文。课文篇幅都较长，写的都是成长的故事，都是按内容的不同，自然地将文章分成了几部分。《小英雄雨来（节选）》讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。《我们家的男子汉》写了一个男孩的成长过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。《芦花鞋》主要写冬季来临，青铜将一家人做的一百零一双芦花鞋，拿到油麻地镇上去卖，供葵花上学的事情。在一个鹅毛大雪天，青铜执意去卖鞋，几个城里人把剩下的十双鞋全买走了，最后连青铜脚上的鞋都被买走了。 备 注 （需要标注的其他内容） 一、教学导入 同学们，本单元我们学习了哪些课文？生交流后师出示本单元课文题目。 二、教学过程 第一学程： 学习任务 主问题1. 比较3篇课文在结构上的异同。 现在请大家翻开课本，快速浏览第六单元课文，看看3篇课文在结构上有什么相同和不同的地方。 学法指导 第一步：自学要求 现在请大家翻开课本，快速浏览第六单元课文，看看3篇课文在结构上有什么相同和不同的地方。 第三步：展学要求 相同之处在于篇幅都比较长，而且都是分成几个部分来写的；不同之处在于《小英雄雨来（节选）》用序号来标示每个部分，《我们家的男子汉》用的是小标题，《芦花鞋》用的是空行。 主问题1设计意图（主要从“必备品格”与“关键能力”两个角度分析）： “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”课堂上提出的阅读长文章的方法是理论性的，光凭说教学生是不能融会贯通的，必须结合自己的阅读实际去理解，这样才能更好地掌握这些阅读方法，才能运用这些方法读更多的文章。 第二学程： 学习任务 主问题2. 词句段运用 学法指导 第一步：自学要求 复习学过的修改符号：我们学过哪些修改符号？ 第二步：互学要求 小组内讨论交流；师指名交流；师生共同修改。 第三步：展学要求 主问题2设计意图（主要从“必备品格”与“关键能力”两个角度分析）： 要提高学生修改病句的能力，首先要帮助学生了解句子中常见的病句病因及修改病句的方法，在此基础上尝试修改课本上的例句，在具体的语言训练中掌握修改病句的方法，并在拓展练习中巩固提高。 三、教学总结 四、板书设计 课题： 语文园地6 第2课时 设计: 审核: 执教: 使用时间： 学习目标： 1在具体的语境中体会比喻句表达的不同情感，练习仿写。 2.积累古诗。 学习重点: 在具体的语境中体会比喻句表达的不同情感，练习仿写。 学习难点: 与同学交流阅读篇幅较长的文章的方法；积累古诗。 教学过程: （结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 本单元的主题是“七彩童年”，围绕这一主题