人教部编版三年级语文下册口语交际《春游去哪儿玩》教学课件.pptx

口语交际：春游去哪儿玩 交际指导1.充分准备，成竹在胸。 想好所要推荐的地方，这个地方在哪儿？有什么美丽的景色？有什么娱乐设施？或者有什么有趣的动物？可以再搜集一些动物的图片资料或者文字资料，为讨论作好准备。 交际指导2.主动交流，展示自我。 在小组交流中，可以主要述说“好玩的理由”，同组进行补充，之后小组间再进行交流补充。可以说那里有什么好玩的，如有哪些游乐设施、有哪些好玩的项目、适合开展哪些活动，如果去过，还可以说说自己的游玩感受。 交际指导3.全班评议，形成定案。 发言人说清楚最喜欢谁的推荐，并把理由说清楚，其余同学虚心听取别人的意见，耐心听别人讲的话，不打断别人。最后投票选出春游最想去的地方。 交际范例 春游是一件有意义的事，3月12日是植树节，我们可以去郊外植树，植树后我们可以在郊外进行野餐，野餐的过程中大家可以表演自己的才艺，比如，唱歌、跳舞、诗朗诵之类的。 是啊，如果是风和日丽的好天气，我们就可以去爬山，也可以赏赏花，还可以找一个空旷的地方一起放风筝。 交际范例 我们也可以带上一些食材，选一个有水、有麦田的风景优美的地方，自己生火做饭。告诉你们，我还会焖鸡蛋呢，味道鲜美，好吃极啦！ 口语交际：春游去哪儿玩 谈话导入，激发兴趣 学校打算组织三年级开展一次春游活动，想让大家推荐一个地方，你们觉得去哪里合适？东湖绿道欢乐谷 推荐欢乐谷 欢乐谷好玩的地方非常多，里面有100多项娱乐体验项目，包括双龙木质过山车“木翼双龙”、720度圆环过山车“凤舞九天”、中国最高的弹射过山车“极速飞车”等30多项游乐体验设备；还有40多处生态人文景观、10多台文化演艺精品和20多项主题娱乐游戏。 春游去哪儿玩交际要求：1.每个人可以选一个地方。2.说说这个地方有什么好玩的。3.说清楚这个地方可以开展哪些活动。 分析教材，搭建支架这幅插图描绘的是哪儿的美景？郊外这里的景色怎么样？春光明媚、山清水秀、花红草绿。我们可以在这儿开展什么活动？赏花、爬山、散步。 我建议，春游可以去郊外玩，理由有以下几点：第一，郊外春光明媚、山清水秀、花红草绿；第二，我们可以去那儿赏花、爬山、散步；第三，_________________________；第四，___________________。 可以把它们连起来说一说吗？用上“第一、第二”等序数词。 这幅插图画的是什么地方？植物园画中的人都在做什么？ 观察大树、拍照，把观察到的记录下来。 用上“有的……有的……还有的……”的句式说一说。 大家有的在观察大树，有的在拍照，还有的把观察到的记录下来。 还可以在植物园里做哪些有趣的事？ 在植物园里做游戏，制作植物标本，画植物，了解植物的知识。 把“第一、第二、第三”换成“可以、可以、还可以”，试着说一说。 我建议，春游可以去植物园玩，因为在那儿，我们可以观察植物，可以制作植物标本，可以拍照，还可以在里面做游戏。 选自“课中导学单”活动一用下面的春游推荐卡说一说自己推荐的地方。春游推荐卡 我建议，春游可以去______________玩，理由有以下几点：　 　1.________________________________________　 　2.________________________________________　 　3.________________________________________ 推荐人：__________　 　 年　 　 月　 　 日 选自“课前预学单”题目1.选一处自己最想去春游的地方：______________。2.收集这个地方的资料（文字介绍、图片、视频等）。　 示例：武汉园博园　 武汉园博园是一座很大的城市艺术园，里面亭台楼阁众多、植物多姿多彩。园区内有117座世界各地的风情园，还有国际园林艺术中心长江文明馆等大型艺术展厅。根据预学单内容填写课中导学单活动一“春游推荐卡”。 选自“课中导学单”活动二说一说。 小组内每个人轮流发言，说清楚自己的想法和理由。耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。　 温馨提示：①说的同学可以借助照片、视频、文字，说说那个地方有哪些好看的景色，可以开展哪些有趣的活动。②听的同学对感兴趣的内容，可以在别人讲完后补充或提问，比如，“这个地方还有什么其他好玩的吗？”“这个地方我也去过，我觉得……” 小组合作，展示交流 结合交际评价表，说说你对谁的推荐最感兴趣？选自“课中导学单”活动三评价标准评价星级说清楚推荐地点有什么好玩的了吗？☆☆☆☆☆说清楚推荐地点可以开展哪