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《书法基础》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码 307B6001 课程名称 书法基础 课程性质 必修课 学分 1.5 周数 16 学时 理论16学时+实践16学时 先修课程 无 课程负责人 适用专业 美术学 课程简介： 《书法基础》是教师教育模块必修课，是该专业的基础课程之一。 该课程是关于高等院校师范生培养三字基本功的教学与训练的理论与实践相结合一门基础课程，其教学内容主要包括书法基本常识、书法鉴赏方法、三笔字的临摹与基础的楷书、行书创作方法等基本内容。 通过本课程的教学，要求学生能够掌握书法的基本概念，并具备笔墨纸砚等常用工具特点与保养使用的基本知识，能够正确使用毛笔、钢笔、粉笔等书写工具。能够掌握书法鉴赏的基本规律，具备一定的书法审美鉴赏能力。初步掌握毛笔字楷书和硬笔字（钢笔、粉笔）用笔，以及结字的基本规律，并能适当安排章法；初步掌握书法创作的基本方法，具有基础的楷书创作能力。通过本课程的教学，能激发热爱汉字、学习书法的热情，珍视中华优秀传统文化，增强文化自信与爱国情感，以及提升公民艺术素质的使命感和责任感。 二、课程目标 通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标: 1.通过本课程学习，学生能够掌握书法的基本概念，并具备笔墨纸砚等常用工具特点与保养使用的基本知识，能够正确使用毛笔、钢笔、粉笔等书写工具，以及正确的使用方法。 2.通过本课程学习，能够掌握书法鉴赏的基本规律，具备楷书、行书，兼及篆书隶书、草书的书法审美鉴赏能力。 3.通过本课程学习，能初步掌握毛笔字楷书和硬笔字（钢笔、粉笔）用笔和结字的基本规律，并能适当安排章法。.初步掌握书法创作的基本方法，具有基础的楷书创作能力。 4.通过本课程的教学，能激发热爱汉字、学习书法的热情，珍视中华优秀传统文化，增强文化自信与爱国情感，以及提升公民艺术素质的使命感和责任感。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L代表课程目标对毕业要求的低支撑。 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 毕业 要求3 毕业要求指标点3.1 H M 毕业要求指标点3.2 H M M 毕业要求指标点3.3 H M M 毕业 要求4 毕业要求指标点4.2 M M 毕业要求指标点4.3 M M 毕业 要求6 毕业要求指标点6.2 H 毕业要求指标点6.3 H 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1、常识篇 课程目标1 1.书法概念及修养要求 2．笔墨纸砚等工具的选择与使用 3．临帖方法简介 （1）理解书法的概念，懂得书法和写字的区别与联系； （2）懂得学习书法的基本要求，提高审美修养； （3）学会文房工具的选择使用与保养方法； （4）了解临帖的基本方法与要求。 教学方法：讲授与鉴赏 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。 理论 2学时 2、鉴赏篇 课程目标2 1．书法鉴赏概论 2．楷书鉴赏 3．行书鉴赏 （1）了解书法鉴赏的基本方法； （2）具有对楷书进行鉴赏的基本能力； （3）具有对行书能进行基本的鉴赏能力。 教学方法：讲授与鉴赏 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。 理论 2学时 3、技法篇（1）毛笔楷书技法 课程目标2、3、4 1.楷书基本笔画的书写 2.楷书范本的选择与临摹方法 3.楷书常用字结构分析 4.楷书创作初步 （1）具有毛笔字楷书基本笔画的书写能力； （2）学会毛笔字楷书临摹方法； （3）具有楷书常用字结构特点分析的能力，能够写比较规范的，符合基本审美要求的楷书； （4）了解楷书书法创作的基本形式，掌握楷书集字创作的基本方法，具有基本的创作能力。 教学方法：讲授、鉴赏、示范、练习 教学手段：（1）多媒体课件和传统教学相结合。（2）书写练习 理论 3学时 +实践5学时 4、技法篇（2）毛笔行书技法 课程目标2、3、4 1.行书基本笔画的书写 2.行书书范本的选择与临摹方法 3.行书书常用字结构分析 4.行书书创作初步 （1）具有行书毛笔字基本笔画的书写能力； （2）学会毛笔字行书临摹方法； （3）具有行书常用字结构特点分析的能力，能够写比较规范的，符合基本审美要求的行书； （4）了解楷书书法创作的基本形式，掌握行书集字创作的基本方法，具有基本的创作能力。 教学方法：讲授、鉴赏、示范、练习 教学手段：（1）多媒体课件和传统教学相结合。（2）书写练习 理论 3学时 +实践5学时 5、技法篇（3） 粉笔书法 课程目标2、3、4 1.粉笔字楷书的笔画书写 2粉笔字常用字结构分析与临摹 （1）了解粉笔字与毛笔字之间的相同点与不同点； （2）掌握粉笔字楷书楷书与行书的用笔方法，会写具有一定质量的基本笔画； （3）学会粉笔字楷书