幼儿园：小班艺术《两个娃娃打电话》.doc

小班艺术活动《两个娃娃打电话》 一、设计意图 小班幼儿对周围事物充满了好奇，并且有着强烈的探索欲，投放在娃娃家的“座机”成了区域活动的焦点。每天都吸引小朋友去“探讨、交流”。“喂，妈妈你什么时候来呀？”“放学了就来接我了，妈妈再见，妈妈我想你……”等各种角色的独白，孩子们都能在自己用电话的同时潜移默化的将大人们的语言自己说出来。在这样的过程当中，孩子们的语言表达能力得到了很大的提高，孩子们也乐于操作、交流、分享。因此我设计了这节《两个娃娃打电话》。 二、活动目标 1. 能愉快地参与音乐活动，熟悉旋律，学唱歌曲。 2. 体会与同伴共同游戏歌唱的乐趣。 重点目标：能愉快地参与音乐活动，熟悉旋律，学唱歌曲。 难点目标：体会与同伴共同游戏歌唱的乐趣。 三、活动准备 经验准备：对接、打电话有一定的生活经验。 物质准备：两个娃娃手偶、《打电话》的伴奏音乐、电话铃声音频。 四、活动过程 一、电话来了 1. 播放电话铃响的声音。 教师：嘟——嘟——，电话铃声响了，会是谁打来的电话呢？（教师和幼儿玩打电话的游戏，用歌曲中的句式让幼儿了解对话过程，并让幼儿模拟歌词进行对话。） 出示手偶娃娃，教师演唱歌曲 1—2 遍。 教师：是谁在打电话？（两个小娃娃） 教师：他们在电话里都说了些什么？（根据幼儿回答，教师逐句演唱） 教师：小娃娃是怎么打电话的？（教师带领幼儿边唱边做动作，重点演唱一问一答两个乐句） 再次完整演唱歌曲。 二、我也打电话 1. 带领幼儿完整演唱歌曲 1—2 遍。（针对幼儿出现的问题，多次让幼儿尝试用一问一答的形式来演唱歌曲。） 教师：小朋友们，现在我要给你们打电话了，你们准备好接电话哦！（教师演唱上半句，幼儿接唱下半句，完整演唱歌曲一遍。） 师幼轮换角色再次歌唱。 教师：我也想接到你们的电话，你们也给我打个电话吧！（幼儿演唱上半句， 教师接唱下半句，完整演唱歌曲一遍。） 三、大家一起打电话 幼儿找身边的朋友，两两合作玩打电话的游戏，演唱歌曲 1—2 遍。 四、活动延伸 回家给爸爸妈妈爷爷奶奶打个电话吧！