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小班艺术《挠痒痒》
活动目标：
1.能随着音乐节奏拍手走动，初步学会玩挠痒痒游戏。
2.喜欢参加集体游戏，体验与教师、同伴共同游戏的快乐。
活动重难点：
重点：随音乐节奏拍手走动。
难点：发现音乐变成笑声时，能和身边同伴挠痒痒逗乐。
活动准备：
笑娃娃 和哭娃娃头像各一张。
幼儿人手两张笑 娃娃贴纸。
音乐CD(幼儿的笑声，歌曲《爱我你就抱抱我》)。
活动过程：
一、大家一起拍拍手。
1.观察笑娃娃随音乐拍手。
谁来了？笑娃娃想带着哭娃娃一起玩游戏，我们先看看笑娃娃是怎么做的。
2.模仿笑娃娃随音乐节奏拍手。
想玩游戏的小朋友，也和笑娃娃一起听着音乐拍拍手吧！
二、合着音乐走一走。
1.观察笑娃娃随音乐边拍手边自然走。
老师把笑娃娃贴在身上，看看笑娃娃会带着我怎么做。
2.模仿笑娃娃随音乐边拍手边自然走。
请小朋友也跟着笑娃娃边拍手边走一走。
三、挠个痒痒笑一笑。
1.笑娃娃和哭娃娃玩挠痒痒游戏。(播放音乐。）
（1）笑娃娃要带着哭娃娃一起玩游戏了。(教师将笑娃娃和哭娃娃的头像分别贴在左、右手的中指、食指和无名指三个手指上，小拇指和大拇指随音乐节奏并拢、分开，好似娃娃拍手状)想玩游戏的小朋友和娃娃一起来拍手。
（2）（音乐变为笑声时，教师演示笑娃娃和哭娃娃互相挠痒痒)哈哈，笑娃娃和哭娃娃是怎么玩的？
（3）我们再来看一遍，笑娃娃和哭娃娃是怎么玩的？(教师随音乐和笑声再次演示一遍。)两个娃娃是在什么时候互相挠痒痒的？
2.师幼尝试游戏。
（1）我来找几个小朋友试试，看看痒不痒。(播放音乐，教师边拍手边走，做寻找状；音乐变为笑声时，教师随机选择几名幼儿挠痒痒。)
3.同伴合作尝试游戏。
（1）听到什么声音时，我们可以挠痒痒？
（2）我们和身边的小朋友玩游戏，听到笑声就可以和小朋友怎样？
（3）我们边拍手、边找朋友玩游戏，什么时候可以和离你最近的小朋友挠痒痒？
（4）我们在手心里贴上两个笑娃娃，然后再玩一次，找到开心的小朋友就送他一个笑娃娃。
活动延伸：
1.教师将音乐CD投放至音乐活动区，组织幼儿小范围尝试游戏，并引导幼儿结合自己或同伴的游戏感受，为自己或为同伴自主粘贴笑娃娃。
2.将游戏玩法告知家长，并将音乐CD以及笑娃娃贴纸发给家长，鼓励家长和幼儿在家尝试亲子游戏。
活动提示：
1.教师可适时替换音乐(保持欢快的风格和适宜的速度)，有利于保持游戏的新鲜感。
2.教师在亲自参与或适度旁观游戏的过程中，尽量与幼儿互动，或引发幼儿与同伴互动，借助游戏的轻松氛围，培养师幼间、同伴间的亲密关系。
3.随着幼儿对游戏熟悉程度的提高，教师可适度提高对幼儿节奏感的要求，如引导幼儿随音乐节秦拍王和走动。
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