幼儿园：小班语言《变色鸟》.doc

小班语言《变色鸟》 杭州市贾家弄幼儿园 洪燕清 教学背景： 本班幼儿在托班时已经培养了基本的语言表达能力、理解能力和观察能力，小班上学期，通过一系列的活动，孩子们的能力有所提升，基于本班幼儿的特点和能力水平，我选择了课程指导中《让我试一试》主题下《变色鸟》的故事，这个故事语言优美又颇具画面感，十分符合小班幼儿直观性的学习特点。 设计意图： 处于小班下学期年龄段的幼儿已经有了初步的理解能力和探索意识，设计本次活动旨在通过《变色鸟》的故事令幼儿加深对色彩的认知及色彩变化的理解，同时锻炼幼儿复述故事、表达完整的语言能力，引导幼儿体会故事语言和画面的美丽，感受作品的意境。最后，让幼儿在理解故事内容的前提下参与填色游戏，令幼儿加深对故事内容的印象，并且在想象中感知色彩与事物的对应关系。 活动目标： 1.能认真倾听、欣赏并理解故事内容，猜测故事情节。 2.学说短句“我吃了××，变出了×颜色！” 3.感受故事的新奇和美丽以及作品意境的优美。 活动重难点： 重点：学说短句“我吃了××，变出了×颜色！”并初步理解故事内容。 难点：理解果子颜色 相应颜色羽毛 大地相应事物变化之间颜色对应和转换关系。 教学手段和方法： 多媒体演示法 提问法 观察法 活动准备： PPT，变色鸟的图片。 活动过程： 一、手偶引入，激发兴趣。 指导语：请你猜一猜这只鸟为什么会变颜色？ 二、欣赏故事，理解故事内容。 指导语：这是一只会变颜色的鸟，它有一个好听的名字叫“变色鸟”，这只变色鸟是从一个故事里飞出来的，我们一起来读一读这个故事，看看它是怎么变颜色的？ 1.逐页出示ppt，提问理解故事前半部分。 （1）小鸟吃了红果子。 提问：小鸟说了什么话？ （2）小鸟吃了黄果子和蓝果子。 提问：这只鸟刚才吃了什么颜色的果子，说了什么话？ （3）结合自己的着装，联系生活经验，拓展想象。 提问：小鸟吃了这么多的彩色的果子，现在想请小朋友也来说一说你吃了什么果子，变出了什么颜色？（教师示范） 衔接语：小鸟和你们一样，吃了各种颜色的果子，身上长出了各种颜色的羽毛。现在它的身上除了有红色、黄色、蓝色，还加上了橘色、绿色和紫色。吃饱了之后，它又在天空中飞呀飞，这时候，奇妙的事情发生了。 2.逐页出示ppt，理解故事后半部分内容。 （1）讲述故事：红色的羽毛飘下来，展开联想。 提问：红色的羽毛飘下来，变成了一种红色的东西，请你猜猜看，会变成什么呢？你知道哪些红色的东西？ （2）讲述故事：黄色、蓝色、绿色的羽毛飘下来，展开联想。 三、配乐完整讲述故事 指导语：请小朋友们看着ppt，和老师一起跟着音乐来完整地说一说变色鸟的故事。 延伸活动 1.用“我吃了××，变出了×颜色，我把×送给××”给图画送颜色。 指导语：老师这里有一幅没有颜色的图片，想请小朋友来帮帮忙，送一些好看的颜色给他们。（教师示范给天空送颜色） 将绘本及挂图投放至阅读区，供幼儿在集体活动后期进行反复阅读。