高中体育 乒乓球模块2 第8课时 .docVIP

PAGE PAGE 1 普通高中体育与健康课程 乒乓球模块2 《复习对攻》 教学设计 授课教师：沈家望 授课班级：乒乓球选修1班 授课时间：2022年10月 一、指导思想 本课以《体育与健康》课程标准为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，强调以学生发展为本，体现学生主体地位，用乒乓球对攻技能教学为主线，在发展学生攻球技能的同时，提高学生的身体协调性和反应能力，激发学生对乒乓球运动的学习兴趣，培养学生良好的人际关系，发展交流与合作能力，提高学生的运动技能和体能水平，培养学生的运动能力、健康行为和体育品德，使学生在得到知识的同时收获快乐，身心得到全面和谐发展。 在教学中，以学生的发展为中心，注重激发学生运动兴趣，重视学生的主体地位，充分利用多媒体等现代化手段，通过微课网络平台，发展学生自主、合作、探究性学习的能力，改善学生的身心健康水平，促进学生全面发展，落实立德树人根本任务。 二、教材分析 乒乓球运动在我国开展比较广泛，有着深厚的群众基础，被誉为“国球”。乒乓球运动的特点在于健身、娱乐和观赏性较强，普遍受到学生的喜爱。乒乓球活动中需要大脑经常快速应变，通过身体各感官和运动中枢，以及肌肉关节系统对变化多端的来球的位置、方向、旋转、力量、战术意图等快速做出判断，并采取相应的应对方式。因此，经常参加乒乓球锻炼，可以增强神经系统功能，可以发展身体的灵敏性和协调性，提高动作的速度和上下肢活动的能力，改善心血管系统的机能，增强体质，促进身体的全面发展。在乒乓球练习和比赛中，还可以培养勇敢顽强、机智果断、团结拼搏、积极向上的心理素质，并在运动中释放压力，起到促进身心健康发展的目的。 本课是高中《体育与健康》乒乓球模块教学的第八次课，学习内容是复习对攻。在对攻练习中，学生容易击球点过高或过低，教师应提示学生注意动作要点，在合适的时机挥拍击球；反手攻球学习中，学生易犯反手推挡带下旋的错误，教师需要求学生引拍低于来球，击球轨迹由后下向前上方推出，保持球拍倾斜角度；当学生对来球落点判断不准时，教师带领学生反复练习，主动迎球，提高对落点的判断能力。 三、学情分析 本课授课对象为高中学生，该班学生对乒乓球运动有较浓烈的学习兴趣，且具有一点乒乓球基础，能够进行简单对垫球练习，但是动作不规范，缺乏系统规范的学习和训练。由于学生的协调性和平衡能力较弱，学生正处于青春发育期，正是身体骨骼迅速成长，机能水平迅速发展的时候，这个年纪学习积极性高，勇于竞争、自我表现欲强，且模仿力、好奇心强等特点为完成教学提供了有力条件。因此课堂要有讲有练，以赛代练，紧紧抓住学生心理，使其积极主动地投入到课堂中去。 教学目标 1．运动能力：学生知道对攻球手段，知道正确的攻球动作要领。 2．健康行为：通过练习，80%的学生能够基本掌握乒乓球攻球的技术动作，并应用到比赛中，20%的学生能够找准击球时机，发展学生身体的协调性及反应能力。 3．体育品德：在练习中不断进步和学习，获得成功后的喜悦感，激发学生参与乒乓球运动的兴趣，培养良好的人际关系，学会相互交流，团队合作。 五、教学重点、难点 重点：用正确的动作击球，判断球的方向落点。 难点：击球的时机和随球动作。 六、组织与教法 讲解示范法：注重乒乓球知识与技术的讲解与示范，让学生学有所获。 视频教学法：通过观看正手攻球、移动中正手攻球的教学视频和易犯错误动作视频，让学生在头脑中形成初期的运动表象。 分组教学法：根据学生对技术的的掌握程度，把学生分成小组，来进行分组练习，培养学生自主学习的意识。 语言情景导入法：诱导与激发学生自觉主动的参与学习。 纠正错误法：在练习中对学生出现的问题及时地进行纠正。 教学流程 课堂常规——→观看比赛视频激发学生兴趣——→热身操——→复习正手攻球：（1）回忆正手攻球的动作要点和要求（2）分组进行正手练习——→学习反手攻球：（1）讲解动作要领 （2）学生互相动作练习——→分组合作练习——→集体讲解易犯错误及纠正方法——→教学比赛——→体能——→放松活动——→课堂总结——→师生再见、收还器材 八、安全措施 1、教师课前准备好场地器材和教具，检查学生的服装、鞋子以及身上有无尖锐物品等，消除安全隐患，保证安全。 ? 2、课中要带学生充分地做好准备活动，预防运动损伤。 3、时时提醒学生，注意力集中，切勿大闹，注意课堂纪律。 4、课后器材归位，清理好场地。 九、运动负荷预计 平均心率：120—130次/分，练习密度：35%—40%。 乒乓球模块2 第8课时 复习对攻 教案 班级：乒乓球选修1班 授课教师：沈家望 教 学 内 容 1、乒乓球：复习对攻 2、体 能 班级人数 16人 课 型 新授课 教