高中体育 乒乓球模块二单元第4课时教学课件.pptxVIP

乒乓球模块二教学 第4课时 一推一攻+移动一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念，依据体育课程是以身体练习为主要手段，增进学生体育核心素养发展和身心健康为主要目的的课程性质，充分发挥体育骨干和小组长的作用，注重学生实践和创新能力的培养，为学生营造探究，自主，合作学习与活动的学习情境。注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验，让学生享受、体验自主探究、学以至用的成功感，使学生体育核心素养得到全面发展。二、教材分析本课学习内容是乒乓球的“一推一攻+移动”技术。一推一攻+移动是乒乓球运动的基本技术之一，由于其方法简单易学，实效性强，具有动作迅速、较强的节奏感、实战时灵活性强等特点，是训练和比赛中运用较为广泛的技术动作。学习乒乓球一推一攻+移动技术动作，对于提高学生在移动中动态把握合理击球时期以及击球点相对于身体的合理位置有较好的训练效果，也是适合开展自主探究学习活动的内容载体，有利于培养学生分析思维品质的提升，对发展体育核心素养、激发学生对乒乓球运动的热爱有着重要的意义。三、学情分析本课的授课对象为萧县中学高二学生，班级人20人。学生乒乓球技术有一定差异，大部分学生基本功不是很好，好在之前正手攻球、推挡（拨）技术、一推一攻等技术都进行了较系统的教学，但在移动中动态把握合理击球时期以及击球点相对于身体的合理位置方面会有一定的难度。因此，本节课的教学设计思路应根据学生的现状坚持由易到难、循序渐进的原则，设置渐进式的教学目标和教学方法。 四、教学目标：1、运动参与：学生能够积极参与一推一攻+移动技术的学习，感受脚步移动和引拍同步完成的协同配合击球所带来的良好运动体验和成就感。2、运动技能：通过本节课的学习，大部分学生能够正确的使用并步衔接正手攻球动作，能够基本掌握完整的一推一攻+移动技术，两人配合完成一推一攻+移动5次以上，发展动作的自我诊断与分析思维能力。3、身体健康：学习一推一攻+移动的动作技术能够发展学生的上下肢协调能力，提高身体的反应速度，灵敏性和力量。4、心理健康与社会适应：在学习和练习过程中，培养学生团队合作精神，拼搏进取、不怕困难、果敢、顽强的意志品质。五、重点、难点重点：“重心领脚”的并步移动要领，上下肢动作能协调同步完成。?难点：上下肢动作同步，判断和通过脚步移动调整准确把握上升后期的击球时机和击球点相对于身体的位置（在体侧偏前15度手臂自然伸开的位置）。六、教法学法教法：营造学生自主探究的学习情境，发挥学生学习的主体作用，教师主导课堂的流程、节奏及思考角度上的点拨作用。让同学们在合作探究和团结协作的氛围里改善与提高自己的乒乓球技能。学法：采用观看模仿、小组讨论、辅助练习、重复练习、循环练习法等，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生的自主学习能力，在探究、交流、展示中发展体育核心素养，激发学练情趣和求知欲望。