高中体育 乒乓球模块二单元第1课时教学设计.docVIP

NUMPAGES 6 乒乓球教学设计 安徽省萧县中学 金伟 一．指导思想： 本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念，依据体育课程是以身体练习为主要手段，增进学生体育核心素养发展和身心健康为主要目的的课程性质，充分发挥体育骨干和小组长的作用，注重学生实践和创新能力的培养，为学生营造探究、自主、合作学习与活动的学习环境。注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验，让学生享受、体验自主探究、学以至用的成功感，使学生体育核心素养得到全面发展。 二．教材分析: 本课学习内容是复习“反手推挡、正手攻球”的技术。反手推挡、正手攻球是乒乓球运动的基本技术之一，它们是乒乓球学习最基础的内容，因此非常的重要。学习乒乓球反手推挡、正手攻球技术动作，对于提高击球上案的成功率，和培养手感有较好的训练效果，也是适合开展自主探究学习活动的内容载体，有利于培养学生自主、合作学习能力的提升，对发展体育核心素养、激发学生对乒乓球运动的热爱有着重要的意义。 三．学情分析: 本课的授课对象为萧县中学高二学生，班级人数20人。学生乒乓球技术有一定差异，大部分学生基本功不是很好，好在之前正手攻球、推挡（拨）等技术都进行了较系统的教学，但在把握合理击球时机以及击球点相对于身体的合理位置方面会有一定的难度。因此，本节课的教学设计思路应根据学生的现状由易到难、循序渐进的原则，设置渐进式的教学目标和教学方法。 四．教学目标：? 运动参与：学生能够积极参与反手推挡、正手攻球技术的学习，合理运用正手攻球和反手推挡（拨）的互助练习，完成击球所带来的良好运动体验和成就感。 运动技能：通过本节课的学习，大部分学生能够正确使用正手攻球和推挡（拨）两项基本技术，能够进一步提高反手推挡、正手攻球互助练习，提高技术水平，尝试两人配合一推一攻的练习，发展动作的自我诊断与分析思维能力。 身体健康：进一步学习反手推挡、正手攻球的互助练习，发展学生的上下肢协调能力，提高身体的反应速度，灵敏性和力量。 心理健康与社会适应：在学习和练习过程中，培养学生团队合作精神，拼搏进取、不怕困难、果敢、顽强的意志品质。 五．教学重点、难点：? 重点：正手攻球和反手推挡（拨）动作技术的提高，反手推挡、正手攻球的动作定型。 难点：“推攻”动作技术的稳定性，两人互助“推攻”练习击球上台的成功率。 六、教法学法 教法：营造学生自主探究的学习情境，发挥学生学习的主体作用，教师主导课堂的流程、节奏及思考角度上的点拨作用。让同学们在合作探究和团结协作的氛围里改善与提高自己的乒乓球技能。 学法：采用观看模仿、小组讨论、辅助练习、重复练习、循环练习法等，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生的自主学习能力，在探究、交流、展示中发展体育核心素养，激发学练兴趣和求知欲望。 七、场地、器材 乒乓球桌5张、球拍20只、乒乓球若干个、绳梯2个 萧县中学体育与健康课时计划 年级 高二 人数 20 日期 执教 金伟 内容 主题 复习：反手推挡、正手攻球技术 重点 正手攻球和反手推挡（拨）动作技术的提高，反手推挡、正手攻球的动作定型。 难点 “推攻”动作技术的稳定性，两人互助“推攻”练习击球上台的成功率。 教学 目标 1、运动参与：学生能够积极参与反手推挡、正手攻球技术的学习，合理运用正手攻球和反手推挡（拨）的互助练习，完成击球所带来的良好运动体验和成就感。 2、运动技能：通过本节课的学习，大部分学生能够正确使用正手攻球和推挡（拨）两项基本技术，能够进一步提高反手推挡、正手攻球互助练习，提高技术水平，尝试两人配合一推一攻的练习，发展动作的自我诊断与分析思维能力。 3、身体健康：进一步提高反手推挡、正手攻球的互助练习，发展学生的上下肢协调能力，提高身体的反应速度，灵敏性和力量。 4、心理健康与社会适应：在学习和练习过程中，培养学生团队合作精神，拼搏进取、不怕困难、果敢、顽强的意志品质。 课序 时间 教学 内容 教师活动 学生活动 组织与队形 开始部分 2’ 一、课堂常规 体育委员整理队伍，检查人数、服装、汇报。 师生问好，宣布上课内容。 安全提示，安排见习生。 教师提前到达场地，准备器材。 向学生问好。 宣布上课内容，提出要求 上课前到达场地，体委集合整队 听老师讲述，明确本节课学习任务 组织一： ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ☆ 准备部分 8′ 准备部分 围乒乓球场地慢跑5圈 2、专项热身准备 （1）扩胸运动 （2）肩部拉伸 （3）手腕手臂拉伸（4）腹背运动 （5）弓步压腿 （6）膝关节运动 准备部分： 带学生慢跑热身 维持队伍秩序，保持整齐 带领学生专项热身