高中体育 乒乓球模块二单元第3课时教学设计.docVIP

高中《体育与健康》课程 乒乓球模块二 《左推右攻》技术 （第3课时）教学设计 一、指导思想 坚持”立德树人”为根本任务，牢固树立”健康第一”的指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用。坚持精讲、多练。通过”学、练、赛、评”四个方面把核心素养理念科学地融入教学之中。通过分层教学和合作学习，提高学生的运动技能和体能，培养学生的团结合作意识，激发学生学习热情，促进学生身心健康发展。 二、教学内容 本次授课的内容是高中《体育与健康》乒乓球模块二，第3课时（高二年级）“左推右攻”技术+体能训练。 三 、教材分析 乒乓球运动速度快、旋转强、变化多、趣味性强、设备简单、集健身性、竞技性、娱乐性为一体。技战术种类多样 、瞬息万变，具有很高的锻炼和观赏价值，室内外皆宜，深受学生喜爱，属于开放式运动技能项目。 模块二包含了反手挡球、正手攻球、一推一攻、左推右攻、一推一攻+移动、重复侧身正手攻球等技术，以及运用挡球和正手攻球进行比赛及技能评价。本次授课是乒乓球左推右攻技术+体能训练，是巩固正手攻球与反手挡球技术，更加注重组合技术的学练，从一推一攻技术到左推右攻技术实现了从单个技术动作到组合技术的递进，让学生充分体会组合技术与单一技术在节奏、路线、发力时机及站位等方面的不同，从而为后续各项技术学习和战术意识的培养奠定了基础。符合学生技能学习规律。同时为下次授课学习打下基础，有助于培养学生树立终身体育意识，和养成终生体育学习习惯。体能训练中结合步法+快速跑的组合练习是本次授课的延伸，把步法练习科学合理的安排在体能训练中，激发了学生的学习兴趣，有利于提高学生身体素质。符合新课标要求，同时为下次授课打下基础，培养了学生核心素养。 四、学情分析 本次授课对象为高二学生，他们正处于自我意识发展的第二个飞跃期，独立思维能力强，能够在学习过程中自主探索与互助提高。同时通过前阶段的学习，同学们已经掌握了正手攻球与反手挡球的单项技术，具备组合技术的能力，但是部分学生动作不够规范，控球能力较薄弱，总体来说男生比女生掌握情况要好一些。因此，教学中，要关注性别差异和个体水平的差异性，坚持组间同质，组内异质原则，分别提出不同程度的技术要求，注重采取多种教学策略，帮助学生明晰重难点，帮助他们运用已学知识解决学习中遇到的问题，对他们既要尊重又要加强引导，注重培养学生的体育品德。 重点、难点 1、重点：正、反手的快速转换。 2、难点：击球后球落点的控制。 教学目标 1、运动技能：学生能够熟练掌握左推右攻的技术动作要领，80%同学可以连续进行左推右攻练习。通过体能练习，提高学生身体素质和协调能力。 2、健康行为：技术动作不规范时，可以保持情绪稳定，积极思考并解决问题，善于参与小组合作。 3、体育品德：在学练过程中能够主动帮助同伴，面对学练困难，能知难而上，积极进取，互助合作。 教法与学法 一、教法： 1、讲解示范法 2、分层教学法 3、分解练习法 4、多媒体教学法 5、自评、互评法6、情境激励法 二、学法: 讨论探究、自评互评，多媒体教学演示，比赛，团结协作等学习方法。 教学流程 开始部分--准备部分--基本部分--结束部分 一、、开始部分：集合整队，宣布课的内容，安全提示等，情景导入课堂准备。 二、准备部分：围绕乒乓球场地慢跑两圈+行进间徒手操。 三、基本部分：1：乒乓球“左推右攻”技术 (1)教师讲解乒乓球“左推右攻”技术要领， 强调注意事项，完整示范。（教师描述清楚技术要领）。 （2）学生徒手练习（教师分解技术要领，带领学生练习）。 （3）教学辅助手段（器械辅助练习，左推练习、右攻练习、左推右攻练习） （4）有球练习（左推练习、右攻练习、左推右攻完整动作组合技术练习）。 （5）动作纠正+练习（教师集中讲解、纠正、多媒体播放，专家讲评）。 2：体能训练 结合乒乓球步法左右移动+快速跑练习 四、结束部分 （1）意念放松、整理活动 （2）小结点评 （3）布置作业 （4）回收器材 （5）宣布下课 教学效果预计、场地器材 1、平均心率：140-160次/分钟 2、练习密度：60%-70% 3、球类馆（6张乒乓球台+乒乓球拍、乒乓球等） 十、教学反思 通过本节课的实践教学，课后，我进行了认真的反思。乒乓球是高二的选修课，如何上好乒乓球的校本课程，对此课进行如下的反思： 乒乓球教学中，应该立德树人的根本任务展开教学。教学内容、手段、方法、组织形式要灵活多变，要因人而异，要与客观实际相结合，尽量地满足学生个体心理与健康发展需求，发掘学生的学习与锻炼的潜能。乒乓球的基础不同，使学生能够完成教学目标与任务，培养学生的自信心。 乒乓球教学中，应以兴趣爱好的一致性为前提与基础，注重培养