高中体育 乒乓球模块2 第3课时.docxVIP

- 普通高中体育与健康课程 乒乓球模块2 《正 手 攻 球》 教学设计 授课教师：黄 菊 指导教师：李芳芳 张开明 授课班级：乒乓球选修1班 授课时间：2022年10月 指导思想 本课设计基于普通高中体育与健康课程标准，以“健康第一”为指导思想，促进学生身体、心理、品德全面发展，注重学生学科核心素养的形成。在授课过程中，遵重学生主体地位，立足学生原有基础，简化技术动作，抓住关键点，遵循由易及难教学规律，关注学生的成长与进步。在教学过程中发展学生互助、自主、合作学习的能力，促进学生全面发展，落实立德树人根本任务。 教材分析 乒乓球是高中《体育与健康》教学的必修选学教材。其特点是易上手、变化多、趣味性强，经常参加乒乓球运动，不仅可以锻炼身体，增强体能，缓解学业压力，还可以改善学生的中枢神经机能，发展学生速度、灵敏、耐力和力量等素质，还有利于培养学生的果断性，思维的敏捷性。 乒乓球属于技能主导类隔网对抗项目，单一技术的好坏决定技术组合和战术的质量。《正手攻球》是乒乓球模块的重要学习内容，具有球速快，力量重，旋转变化大等特点，是乒乓球运动的基础技术,学习攻球能提有效高学生控球能力，攻球技术环节相对复杂，在教学中要简化技术动作，注重练习关键动作。 学情分析 本次课教学对象是高一年级乒乓球选修班学生20 人。学生运动能力较强，身心发展趋于成熟，具备独立思考和自主学习能力。表现欲望较强，对比赛、游戏的参与度强烈。经过前两次课的学习，学生对乒乓球运动有浓厚的兴趣，具备了基础知识，但是乒乓球运动水平还处在一个初级的阶段，对单一技术的反复练习和改正固化错误动作有畏难心理。在教学中，注意激发学生的运动兴趣，尊重学生的个性，循序渐进，及时鼓励与表扬，充分发挥小组长的作用。让学生在竞争与合作中体验运动乐趣，养成正确的学习态度，达成教学目标。 四、教学策略 方法 过程 教师活动 学生活动 开始部分 提问导入--热身活动--讲解领做--球性练习--要领提示--语言鼓励 认真听讲--积极回答--热身活动--积极练习--及时反馈--准备充分 基本部分 示范讲解--鼓励模仿--语言评价--分组练习--纠错指导--体能练习 观察模仿--学习发现--自主探究--解决问题--运用创新--主动参与 结束部分 示范讲解--身心放松--师生互动--语言鼓励--课时作业--宣布下课 观察学习--学练太极--身心放松--听取评定--课后练习--收还器材 教学上，遵循教学的基本规律和学生的认知规律，教师由乒乓操进开始进行充分热身活动，通过乒乓操中的动作引导学生自主探究学生攻球技术，培养小组探究合作能力。示范攻球技术，学生建立直观动作表象，技术练习由易及难，层层递进，通过展示与比赛充分调动学生练习积极性。通过绳梯练习与核心力量挑战，提高学生体能，增强灵敏性，最后通过音乐伸展放松身心。 学法上，从乒乓操出发，自主探究学习，然后观察教师动作，建立动作表象，再分组模仿练习，小组长发挥骨干力量，团队合作学习，及时反馈问题，寻求教师指导，在学习过程中，穿插展示、比赛，教师巡回指导，共同发现问题并加以改正，提高学生的学习兴趣。 3、教师运用精练的语言和直观的动作示范，使学生形成正确的正手攻球技术概念，培养学生学会积极主动的运动参与习惯，增强学生独立完成动作的能力，在不断的练习中提高控球能力。 4、分组练习中，发挥小组长的骨干力量，引导学生观察小组长的技术动作，能够通过对比指出同伴的问题，及时纠正。在克服困难完善技术的过程中，引导学生善于发现同伴优点，鼓励同伴，共同进步。 五、教学流程 教学过程 教师活动 组织要求 学生活动 一、课堂常规 1′ 1、仔细检查、布置好场地 2、宣布内容、安排见习生 ◆ 精神饱满、声音哄亮 ◆ 集合做到快、静、齐 迅速集合 汇报人数 二、热身活动 5′ 1、讲解示范、动作要领 2、组织热身、口令指挥 3、组织有序、提示安全 ◆ 态度端正、积极投入 ◆ 充分热身、安全第一 1、仔细听讲、配合教师 2、参与热身、注意安全 3、做好关节、韧带活动 四、引导探究 3′ 提问攻球动作 引导关键环节 ◆ 激发兴趣、促进了解 ◆ 使学生建立动作表象 1、认真听讲、回忆动作 2、根据提示、探究学习 五、学生练习 16′ 示范正手攻球动作 讲解正手攻球技术 布置练习步骤 巡回指导与纠错 ◆ 分组分层、循序渐进 ◆ 骨干作用、因材施教 ◆ 仔细观察、主动模仿 ◆ 分解动作、逐个练习 ◆ 积极主动、加强练习 1、有序分组、积极配合 2、听讲要领、观察示范 3、态度端正、积极练习 4、相互观察、取长补短 5、听取提示、纠正动作 六、展示评价 3′ 1、鼓励体展示与评价 2、分小组展示与评价 3、学生动作进行评价 ◆ 巩固动作、形成表象 ◆ 动作标准、示范优美 ◆ 相