高中体育 排球模块2第七课时.1.docxVIP

排球—侧向传球+移动教学设计 一、指导思想 本课以《高中体育与健康》课程标准为依据，坚持以人为本，以“健康第一”为指导思想在教学中，积极探索“学进去讲出来”的教学模式，通过排球的练习以及各种游戏的开展，调动全体学生参与意识，与同伴协作配合，积极练习共同提高。目的是为了让学生学会讨论学、合作学，从而达到激发学生的运动兴趣，提高学生运动技能和促进身心健康。 二、学情分析 高中学生进入青春期，认知能力表现欲望增强且普遍对体育活动热情较高，思想较为成熟；且排球的基础内容在初中体育课堂和高一年级教学中已经有过学习；因此在教学手段、方法的选择上要符合高中生的心理和生理特点要避免幼稚化和简单化，要适当的增加一定的难度游戏激发学生的挑战欲望，促进学生积极参与体验。 三、教材分析 排球模块2在模块1大基础上有选择的继续学习,教学要求学生了解排球运动的基本知识，对基本技术技能有进一步的要求，加强对垫、传、发球技术和比赛的基本战术等针对性的练习，加强比赛意识、合作意识、学会尊重对方。 排球侧向传球+移动技术是在侧向传球的基础上加上脚步的移动。动作比侧向传球要难一些。在教学中应从简单动作学习，分解和完整相结合循序渐进，每个动作都应掌握，并能将各个动作有效的结合起来，要特别注意动作之间的衔接，这样才能很好的完成技术动作． 重点：移动和传球的时机 难点：击球的准确性 四、教学目标 1、通过本次课学习，使学生能够了解移动侧向传球的动作，能够认识到移动侧向传球在排球比赛中的重要性 2、让学生了解排球移动传球技术，通过教学，使大部分学生能够掌握移动侧传技术。 3、培养学生对排球运动的兴趣、参与和体验排球运动带来的乐趣，成养学生经常参与体育锻炼的习惯和克服困难、团结协作、相互学习的良好作风。 五、教学方法 运用讲解法、示范法，使学生形象、直观地看到所学动作的全貌，了解所学动作的整体结构，建立完整的动作表象。 班级：高二12 人数：24 教师：李梦茹 场地：亳州三十二中体育馆 排球模块2 课题 学习侧向传球+移动、体能练习 课 型 新授课 教 学 目标 通过本次课学习，学生能够了解移动侧向传球的动作，能够认识到移动侧向传球在排球比赛中的重要性 2、让学生了解排球移动传球技术，通过教学，使大部分学生能够掌握移动侧传技术。 3、促使学生对排球的兴趣形成、参与和体验排球运动带来的乐趣，培养学生经常参与体育锻炼的习惯和克服困难、团结协作、相互学习的良好作风。 重难点 重点：移动和传球的时机 难点：击球的准确性 课的部分 教学内容 时 间 组织教法和要求 准 备 部 分 一、课堂常规 体育委员整队，报告人数 师生问好，宣布课的内容、任务 检查服装并做安全教育 安排见习生 二、准备活动 1、热身活动 绕排球场慢跑3圈，行进间做滑步移动和热身操 2、游戏：报数救球 方法：将全班同学分成四个小组进行，各小组成员围成一个圈，小组长拿球，顺时针报数编号后，圈中将球抛高过头报号数，被叫到号数的同学要快速出来双手接住球，接 球成功者转换为叫号者，失误者抱球做3次俯卧撑起后继续游戏。要求在等待被叫号的同学要做原地小步跑。 10分钟 组织：预备铃响，教师鸣哨，学生集合 ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ○○○○○○○ ○○○○○○○ △ 集合队行 要求： 学生集合，快、静、齐。 ②、学生集合点背风、背阳、背干扰。 教法： 1、教师教师讲解、示范 2、学生按动作要求完成，教师口令指挥，学生集体进行移动练习 基 本 部 分 基 本 部 分 一、学习移动侧向传球技术 讲解并示范移动侧向传球 （跨步、并步+侧向传球 一）步法移动 1、概念：从起动到制动之间的位移 动作称为移动。 2、目的：是为了及时接近球，保持好人与球的位置关系以便击球，同时也是为了迅速占据场上的有力位置。 3、移动的种类 (1）并步 来球距身体一步左右时可采用并步，近球一侧的脚向来球方向跨出一步，另一脚迅速有力蹬地，并迅速跟上做好接球的准备姿势。 （2）跨步 来球在身体前方约一步距离时，可采用跨步，首先向移动方向跨出一大步，后脚迅速跟上。 （3）滑步 当来球弧线较高时，可采用滑步。其动作方法是向右滑步时，右脚先向右迈出一步，左脚迅速并上，落在右脚的左面。连续做并步即为滑步。 4、听后令移动练习： 将以上各种步法结合起来综合运用。老师下口令，学生随着左右前后移动，如先跨步再并步，或者先并步再跨步。 二）练习方法 1、徒手模仿练习（跨步加侧传球动作、并步加侧传球动作） 5次一组，练习2组。 要求：注意移动的步伐，身体协调用力，动作不要脱节，明确传球的部位。 分组进行，移动+传固定球 每人做5次为一组，练习2组。 要求：放球的高度适宜，注意移动及传球位置 3、两人一组相距2-3m,做好准备姿势（稍蹲）,移动中前后左