高中体育 健美操模块二 8健美操模块2：全国健美操大众锻炼标准第三套大众一级第四组合.docxVIP

“健美操”教学设计 授课教师：张婷 一、指导思想： 本课坚持“健康第一”的指导思想，充分发挥教师的主导作用，确立学生的主体地位，从单个健美操基本步伐、手臂动作到健美操组合四动作与动作的衔接连贯，再到健美操组合四动作展示与评价，构建学、练赛、评一体化教学模式。依据学生的具体学习基础来确定每堂课的教学内容，以学定教，因材施教。 教材分析： 健美操融体操之健、舞蹈之美和音乐之韵于一体，在音乐的伴奏下，以身体练习为基本手段、以有氧运动为基础，达到增进健康、塑造形体和娱乐的一项体育运动。 本课全国健美操大众锻炼标准第三套大众一级组合三的动作，在教与学的互动中，用背景音乐体现健美操运动的特点，使学生在动感的音乐、健美的动作组合中体验锻炼的乐趣，感受同学间的相互合作，并培养学生的想象力、表现力和创新合作精神，激发其主动参与的意识，使学生身心得到全面发展，掌握科学锻炼身体的方法，培养对健美操的兴趣和终身锻炼意识。 学情分析： 健美操运动尤其对于控制体重、减肥和改善体型体态、提高协调性和韵律感具有良好的效果，本课的教学对象是高中一年级的学生，班级男女比例相当，学生各方面素质一般。学生对新事物的激情比较高，活泼好动是他们的优点，所以在教学中应将他们的注意力转移到学习和练习中来，让他们多学多练，充分的表现自己。通过引导、体验、交流、协作、评价等教学过程，变“学会”为“会学”，变被动学习为主动学习。本课学习不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的喜悦，激发学生参与活动的热情，陶冶美的情操。 教学目标： 1、运动能力：学生能掌握组合三动作，提高动作的力度、幅度和美感，培养身体的协调性及动作节奏感，提高心肺耐力和核心力量。 2、健康行为：知道全国健美操大众锻炼标准第三套大众一级组合三动作的做法，培养正确的身体姿态和较强的柔韧性。 3、体育品德：学生能够欣赏美、感受美、发现美，在自主、合作学习中获得快乐。培养团结合作精神、良好的竞争意识和集体荣誉感，树立积极、自信的人生态度培养学生探究学习、团结协作的能力，提高大胆表达、敢于表现的能力 教学重难点： 重点：健美操组合动作的路线 难点：上下肢的协调能力，音乐节奏的掌握、表现力。 教学流程： 课堂导入→热身操→复习组合一、二、三动作→看图片进行探究性学习→教师完整示范→分解、完整练习→分组展示→素质练习、放松操→小结、愉快结束 教学方法： 主要运用“体验式情景教学法”、“讲解示范法”、“分组展示法”，在上课中利用图片、设置疑问引导学生进行尝试、思考，融入音乐、语言提示进行分组练习，促进学生进行自主练习与自主探究。使学生以情入境、以境乐练，让学生真正体验运动的乐趣。 场地器材： 在操场上课，需要一台音响。 安全措施： 1：落实体育课堂常规，上课前将尖锐物品集中收集，下课返还。 2：严格遵守上课纪律，强调学生准备活动活动到位。 本课特色： 利用热身操，引用图片进行探究、创新、自主学习的方式，通过识图，开展小组合作，提高学生学习健美操的积极性，从而提升学生的心肺耐力和节奏感。 柔韧类、健美操一级 （第 8课时）体育课教案 年级：高一年级 人数：40 授课教师：张婷 教 材 1：大众健美操一级组合四动作 2：课课练：素质练习 器 材 音响一台 、图片3张 教学目标 1、运动能力：学生能掌握组合四动作，提高动作的力度、幅度和美感，培养身体的协调性及动作节奏感，提高心肺耐力和核心力量。 2、健康行为：知道全国健美操大众锻炼标准第三套大众一级组合四动作的做法，培养正确的身体姿态和较强的柔韧性。 3、体育品德：学生能够欣赏美、感受美、发现美，在自主、合作学习中获得快乐。培养合作精神、良好的竞争意识和集体荣誉感，树立积极、自信的人生态度培养学生探究学习、团结协作的能力，提高大胆表达、敢于表现的能力。 教学重难点 重点：健美操组合动作的路线 难点：上下肢的协调能力，音乐节奏的掌握、表现力。 课序 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形与要求 运动负荷 次 数 时 间 强 度 准 备 部 分 一、课堂常规 1集合队伍 2师生问好 3宣布本次课的任务和要求 4安排见习生 二、热身练习 热身操 提踵跳 左右跳 开合跳 弓箭步 毽子跳 吸腿跳 后踢腿 弹踢腿 1教师提前到场，准备好器材。 2导入本课内容，提出教学目标及要求。 3安排见习生。 1.用音乐和口令指导学生练习 1指定地点集合，快、 静 、齐。 2精神饱满、服装整洁。 3认真听老师布置课堂练习要求。 在教师带领下跟音乐模仿练习 组织队形： 四列横队 要求：集合做到快、静、齐，学生正面背光、背风。 △ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆