高中体育 排球模块2第五课时.docVIP

《排球侧向传球》教学设计 一、指导思想： ? 在“健康第一”指导思想和《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）（2020年修订版）》精神的指引下，根据学科核心素养，在发展学生排球运动的基本技能和身体素质的活动中，突出学生主体，发挥主观能动性，组内探究合作学习， 集体练习等教学手段，激发学生排球练习兴趣,培养学生积极探索意识，掌握终身体育锻炼的方法。教师在主导教学过程中，根据男女学生个体差异和特点，通过多媒体教学手段运用，循序渐进，分组教学，合作探究，集中学练等方式，营造宽松、愉快的课堂氛围，引导同学们的互动、交流、探究和合作练习，进一步研修本节排球教材教学的内涵，提高不同层次学习主体的练习效果。 二、教材分析： 排球运动项目是中学体育教材的重要内容，其中的传球技术是排球运动中重要组成部分。本课学习排球侧向传球，动作相比正面双手传球技术要求更高。为了进一步提高中学生的排球能力，本节体育课通过多媒体教学手段运用，教师的示范、师生互动练习等方法，建立正确的技术动作概念，运用自主、合作、探究等学习方法，使学生能正确的运用该技术，为后期学习排球组合技术和教学比赛打下坚实的基础。 三、学情分析 本次课所授班级为高二年级学生，有24人，男女各12人，体育基础水平一般，存在两极分化的现象。高中学生处于生长发育关键时期，对新鲜事物有很强的的好奇心，具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，本次授课班级的学习氛围浓厚,但是自我约束能力不强，精力也不容易集中。本课学习新授课内容侧向传球，从学生的实际情况出发，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，并运用分层教学，培养学生的自主性、创造性和独立性。 四、教学目标 1.运动能力：通过学习大多数学生初步掌握排球侧向传球的动作技术，能正确叙述传球的动作过程及要领。 2.健康行为：通过学习使50%学生基本掌握排球侧向传球技术动作，提高学生协调性、腿部力量和爆发力。 3.体育品德：培养学生互帮互助、团结合作的集体主义精神，充分活动身心，体验排球侧向传球的乐趣。 五、教学重难点 1、重点：击球点、用力顺序 2、难点：传球手型、上下肢协调用力 六、教学方法 1、 运用多媒体技术、讲解法、示范法，使学生形象、直观地看到所学动作的全貌，了解所学动作的整体结构，建立完整的动作表象。 2、运用游戏法、比赛法，激发学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高侧传球动作技术质量的目的。 3、采取自主探究和合作学习的方法，在练习过程中，充分发挥小组长的作用，使学生互帮互学，提高教学实效。 七、教学效果预计 1．预计50%以上的学生能掌握本课所学的内容。 2．预计本课学生的运动强度为中等，最高心率120次/分左右，平均心率110/分左右，练习密度为40%左右。 八、教学中可能出现的问题及解决预防方法 1．考虑到个体差异性、对练习感到为难的学生，教师给予帮助和降低难度并加强引导关注。 2.及时给予学生鼓励，提醒学生动作技术规范性。 3准备活动充分，防止肌肉拉伤和踝关节扭伤，注意安全。 九、场地器材的布置回收 1.排球场一片、排球若干、标志桶若干 2．培养学生干部配合老师布置场地和器材，整理回收器材。 高中体育与健康课时计划 教师：洪晓东 班级：高二 人数：24 课次：1 学习目标 1.运动能力：通过学习大多数学生初步掌握排球侧向传球的动作技术，能正确叙述传球的动作过程及要领。 2.健康行为：通过学习使50%学生基本掌握排球侧向传球技术动作，提高学生协调性、腿部力量和爆发力。 3.体育品德：培养学生互帮互助、团结合作的集体主义精神，充分活动身心，体验排球侧向传球的乐趣。 学习内容 1、排球——排球侧向传球 2、素质练习——折返跑 重点 击球点，传球用力顺序 难点 传球手型、上下肢协调用力 学习任务 教师活动 学生活动 设计意图 一．课堂常规 1.集合，整队，师生问好 2.宣布本次课的内容、任务、目的 3.强调纪律，进行安全提示 4.检查服装、安排见习生 1.体育委员整队、师生问好 2.明确本次课的目的和任务 3.见习生随堂听课 ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ▲ 培养行为规范、展示良好精神风貌 二．组合热身 1．步伐练习 方法：绕一个排球场慢跑，在行进间过程中做并步、滑步、高抬腿等步伐最后慢跑回到集合地点。 2．球操 头部运动、扩胸运动、 、体侧运动、提膝运动 、弓步压腿、手腕拉伸 、手指拨球、抛球击掌 3.游戏 比比谁的反应快 1.教师讲解步伐要求。 2.口令提示学生步伐动作要领 3.强调前后保持一米间距，注意安全。 教师带领学生做球操 1.教师讲解规则和办法 2.口令指导 3.提示注意安全距离 1.明确