高中体育 排球模块2第一课时.docxVIP

2022年安徽省普通高中新课程新教材优质课 移动步法（跑步、滑步、后退步）、体侧双手垫球教学设计 第1课时 课题名称：1、移动步法、体侧双手垫球 2、体适能 1.课时教材分析：经过排球模块1的学习，学生基本掌握了正面双手垫球的动作，在此基础上学习掌握体侧垫球技术，只要抓住垫球过程中:预判来球方向并向同方向跨步、以及两臂击球平面对准球，便可掌握此项技术。事实上，学生虽有正面双手垫球动作的学习基础，但掌握这技术层次是参差不齐的，因此在进行体侧垫球的教学时，还要兼顾垫球动作的手型，与上、下肢的协调配合，以及垫球时对球的反弹力控制。教学时，在体侧垫球动作练习中，要让学生明白需要结合步伐来练习:跨步、同侧臂高于异侧臂是完成动作的关键，而动作的难点是击球平面应对准来球方向，这样才能使球垫回对方接球的范围。因此在教学中，适当的结合技术运用进行练习，可有效地提高体侧垫球技术的实用性。 2.课时学情分析：本课的授课对象是高二年级学生。他们正处于青春发育期,生理和心理日趋成熟,具有独立思考、判断和模仿能力,同时他们具有良好的速度、力量和灵敏素质，但身体素质和学习能力，个体差别较大。本课教学内容是排球教材中体侧垫球第一次课，体侧垫球是在排球比赛中运用较为常见的一种垫球技术，也是所有垫球中采用最多的一种垫球形式。掌握体侧垫球技术，对处于生理、心理变化转折期的学生发展判断能力、分析能力、提高排球基本技术的运用有较高的实用价值。 3.课时学习重点： 蹬地移动、伸臂、提肩、抬臂、转体动作的衔接 4.课时学习难点： 控制好拦截面；以腰发力技术环节的连贯性 5.课时学习目标： = 1 \* GB2 ⑴、运动能力：熟练运用多种步法，掌握排球侧面垫球的技术动作结构和方法。 = 2 \* GB2 ⑵、健康行为：能积极参与练习，发展身体素质，享受运动快乐，同时养成科学锻炼的习惯。 = 3 \* GB2 ⑶、体育品德：在学练中认真观察、体验、思考、尝试，积极主动，培养果敢和自信的意志品质。 6.课时教学过程：课堂常规——游戏导入——动态拉伸——专项移动步法 —— 多媒体视频 ①固定球练习 学习——教师讲解示范——自主分组合作练习——纠错、分层练习 ②抛、垫球练习 ③对垫球练习（提升练习） —— 优秀展示——师生评价——体适能——放松小结——收归器材 7.课时作业设计：根据各类学生的实际，在课堂教学结束后，布置一些课外练习，以辅助课堂教学任务的完成，布置作业时做到针对性强，能解决实际问题。在侧垫球课后，布置了学生网上观看教学视频，并进行模仿练习的任务 ：对墙侧垫100次。 8.课时教学反思： 课前需要充分备课，考虑学生、场地、器材、天气等原因，这些都会给教学带来影响。 本次课的学习内容是排球模块2第一次课。通过第一次课的学练，学生已经建立起正确的动作意识，但还处于技术的泛化阶段。本次课的主要任务是通过练习初步掌握侧垫球技术，同时纠正学生在学习中所出现的错误。 首先，在教学中，应力求体现“学生主体、教师主导”思想，最大限度地调动学生学习主动性和积极性，调动学生求知欲望。教学主要是学生自我探索技术动作的重难点，在练习中我不停地在学生旁边巡视，发现问题，提出问题，在老师的帮助提示下解决问题，培养学生的自主学习意识。 其次，在教学中，应力求体现“以人为本”的原则，教学内容、手段、方法、组织形式要因人而异，针对学生的个体差异最大限度地满足学生个体体质健康发展需要，发掘学生的潜能。由于学生的基础、能力水平层次不齐存在一定的差异，因此我在教学中根据学生的能力和技术动作的掌握情况，进行分层练习，设置不同内容的练习，使学生都能完成教学内容，培养学生的自信心。 最后在重难点的突破上让信息技术为体育教学服务，起到了很好的效果。让学生通过多媒体来学习技术动作，进行观察、纠正，从而达到让学生们去尝试、去体验、去感知、去解决练习中的问题。排球学习是需要通过长期的、不断的练习，巩固技术水平为主要手段，课堂中需精讲多练。 高中体育与健康课时计划 教师：方华凤 班级：高二 人数：28人 地点：校排球场 学习目标 = 1 \* GB2 ⑴、运动能力：熟练运用多种步法，掌握排球体侧双手垫球的技术动作结构和方法 = 2 \* GB2 ⑵、健康行为：能积极参与练习，发展身体素质，享受运动快乐，同时养成科学锻炼的习惯 = 3 \* GB2 ⑶、体育品德：在学练中认真观察、体验、思考、尝试，积极主动，培养果敢和自信的意志品质 学