高中体育 排球模块2第九课时.docxVIP

简易规则比赛课时计划 歙县中学 汪 杰 一、指导思想 本课是根据新课程标准改革的理念，落实立德树人根本任务和健康第一指导思想，建立“学、练、赛”一体化的课程教学观念，以“玩”球为切入点，注重学生的运动体验，以扎实排球运动技能为目的，从而更好地激发学生参与学练的欲望和兴趣。通过小组练习和教学比赛，进一步培养学生的团队合作精神。 二、教材分析 本节课的教材主要内容是简易规则教学比赛，选自人教版高中《体育与健康》全一册的第八章第九次课。击球较准是对学生之前所学基础动作的运用提高，引导学生认识基础动作在排球活动、比赛中运动的重要性，同时提高动作实效性。 三、学情分析 授课对象是高二排球选项班学生，有较强的组织纪律性和自主学习能力，但学生运动水平有差异。本课设置两个比赛和要求的练习内容，教师引导结合任务驱动，遵循“面向全体、兼顾两头”的原则，满足学生个性化学习的需要。 学习目标 运动参与目标：让学生形成自觉参与体育锻炼的习惯，激发学生参与排球运动的兴趣。 运动技能目标：巩固提高排球基础技术动作和认识比赛的能力。 身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生力量、灵敏协调性，提高学生的综合反应能力。 ? 4、社会适应目标：培养学生自主学习与团队合作的能力，建立和谐人际关系。。 ? 学习内容 简易规则教学比赛 重点 排球教学比赛 难点 排球基础动作的运用 学习任务 教师活动 学生活动 设计意图 课堂常规 整队、检查服装、安全提示、核对人数、宣布本次课的内容和学练目标、安排见习生等。 执行教学常规 （态度亲切，精神抖擞） 1、快、静、齐，并迅速进入上课状态 要求：态度端正，精力集中 ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ●●●●●●●● ●●●●●●●● △ 一、慢跑 绕排球场行进，教师领跑 二、专门性热身 1、关节活动操 （侧重肩、膝关节、腕关节） 2、动态拉伸 （背部、髋关节、下肢大肌肉群） 3、激活性练习 A；快速的前后移动 B；快速的左右移动 1、讲解练习要点 2、组织学生练习 3、教师领跑 教师喊口令，领做 提示动作要点 认真听老师讲解，知道练习要点 两路纵队行进，队伍不脱节，匀速跑进 成广播操队形散开 跟随口令，动作舒展、大方，充分做好热身运动 ★★ ★★ ★★ ★★●●●●●●● ★★●●●●●●● 简易规则教学比赛一： 规定区域内垫、传球接力比赛 二、简易规则下隔网六对六排球比赛； 一、讲解比赛规则一： 规定区域内垫、传球比赛 分A、B两队。每队出6名队员。比赛过程中必须替换，确保每位同学都能参与，在指定区域内，一队进行完成三次传垫球后离开场地，另一队进入场地继续传垫球。 区域内垫传球必须完成三次，第四次本队失败，对手得分 垫传球出界落地本队失败，对手得分 对手完成三次后球落在区域内，则对手得分 简易规则下，隔网六对六排球教学比赛 利用排球基本规则，进行六对六教学比赛 仔细听讲 2、研讨分组 3、尝试练习， 1、认真参与练习、比赛 2、自我评价，总结问题 3、再次尝试， 身体素质练习 折返跑9M*18 积极参与 2、提高练习效率 一、集合，整理运动 二、课堂小结，布置课后练习。 三、击掌下课。 1、带领学生做放松练习 2、进行课堂小结，总结问题，提出希望，布置课后练习 3、督促值日生归还器材 1、同学在教师的带领下认真做放松活动 2、整理归还器材 ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ●●●●●●●● ●●●●●●●● △ 场地器材 排球20个、小黑板1块 安全保障措施 比赛时注意动作规范，安全第一 学生做好充分准备活动，同学之间相互帮助 预计运动负荷 预计练习密度48% 强度中等 课后反思 本次课教学设计以教学比赛为目标，先设计简易规则的垫传球接力比赛，引起学生比赛兴趣，充分发挥学生排球基础技术动作的运用能力，引导发挥学生排球技战术能力，