高中数学（人教A版）选修一《圆锥曲线的方程》文献阅读与数学写作.pptxVIP

文献阅读与数学写作 解析几何的形成与发展延迟符安徽省六安第二中学河西校区 张晓青 目 录CATALO学分析教学设计教学过程教学反思Teaching AnlysisTeaching DesignTeaching ProcessTeaching Refletion延迟符 延迟符教学分析Teaching AnlysisPART 01延迟符 · 人教A版 选择性必修一· 第三章 圆锥曲线文献阅读与教学写作延迟符教学分析课程分析《解析几何的形成与发展》解析几何被恩格斯称为17世纪数学的三大成就。那么解析几何是如何形成和发展的？在数学和人类社会的发展历史中起了什么作用？ 解析几何产生的背景与意义解析几何史上的重要事件解析几何史上的主要人物解析几何的实际应用教学分析内容分析解析几何的创立解析几何对人类文明进步的贡献 0200103重点一：初步掌握文献查阅的方法重点二：了解解析几何的形成与发展难点：查阅解析几何形成与发展的文献延迟符教学分析教学重、难点 课标要求本章内容在整个高中课程来说属于重点、难点之一，对学生要求较高.学习兴趣学生对本章节内容的学习兴趣普遍不高.掌握程度学生对本章的思想与方法掌握亦不尽如人意.解决方案通过对其数学文化元素的探究，提升学生对本章学习的兴趣.1234延迟符教学分析学情分析教学内容 1学时 延迟符教学设计Teaching ProcessPART 03延迟符 延迟符01恩格斯将对数的发现、解析几何的创始和微积分的建立并称为17世纪数学的三大成就。这是为什么呢？引言导入02小组展示那么解析几何是如何形成和发展的？在数学和人类社会发展历史中又起到什么作用？请各组按照次序派一位代表上台交流展示.03课堂小结本节课我们有哪些收获？我们学习了哪些收集资料方法？04布置作业归纳总结本节所学，形成论文资料.教学设计 第3组背景与意义第1组创立第6组重要事件第2组主要人物第5组人类文明进步的贡献第4组应用延迟符教学设计分组任务 延迟符教学过程Teaching DesignPART 03延迟符 延迟符按8人一组分6组,班级决议分配6个选题根据实际，经小组商议给每位组员分配具体任务通过网络、书店、图书馆等途径搜集素材用论文、PPT、视频等方式展示成果分组选题搜集素材分配任务汇总展示教学过程课前准备课堂实施课后提升 延迟符实施一实施二实施三实施四引言导入小组展示课堂小结布置作业教学过程课前准备课堂实施课后提升 延迟符实施一三大成就背景意义形成发展恩格斯将对数的发现、解析几何的创始和微积分的建立并称为17世纪数学的三大成就。这是为什么呢？解析几何的产生是科学发展的需要，坐标系的引入使得常量数学进入变量数学，得以研究运动与变化，为微积分的建立提供重要支撑。那么解析几何是如何形成和发展的？在数学和人类社会的发展历史中起了什么作用？教学过程课前准备课堂实施课后提升 教学过程课前准备课堂实施课后提升延迟符解析几何的创立第1组解析几何史中的重要事件第6组解析几何史中的重要人物第2组解析几何对人类文明进步的贡献第5组实施二解析几何史产生的背景与意义第3组解析几何的实际应用第4组 延迟符内容方法思想实施三教学过程课前准备课堂实施课后提升 延迟符 请同学们归纳总结本节所学，形成论文资料.教学过程课前准备课堂实施课后提升实施四结评价准备充分内容详实素材丰富继续努力延迟符教学过程课前准备课堂实施课后提升 延迟符教学反思Teaching RefletionPART 04延迟符 本节课能够做到充分以学生为主体，进行自主合作探究式学习，基本了解了解析几何的形成与发展，对学生的学习兴趣有一定提高，同时体现了教材以学生为本的育人理念。但在多元性评价上做的还是不足，同时因为教材的开放性，学生在收集材料的方式、内容的提取和展示做的还有待提高，今后还需多练习。1以学生为主体2多元性评价3自主合作探究4展示多样化我的反思延迟符教学反思 延时符谢谢聆听！敬请批评指正延迟符