创新永无止境教学设计xiugaigao.docxVIP

第二框 创新永无止境 一、【教材分析】 本框题主要引导学生认识我国建设创新型国家的重大举措，弘扬创新精神，增强创新创业意识。 本框题包括两个目题的内容：第一目“创新强国”，主要介绍了我国科技发展现状，以及如何建设创新型国家；第二目“万众创新”，主要介绍了每个人都是创新者和创业者，提升创新能力是企业持续发展之基，创新精神的主要表现，学会保护知识产权。 二、【学情分析】 九年级学生有了一定的生活阅历和知识积累，亲身领略到当代中国社会的发展活力，但未必能看到中国发展背后的创新驱动因素。当前，大众媒体对我国科技发展取得的辉煌成就宣传较多，对我国科技创新存在的不足涉及较少，这不可避免地使学生对我国科技创新现状缺少全面而清醒的认识，对建设创新型国家的紧迫性认识不足。 部分学生仅仅认为创新是科研人员的事情、创新创业是精英人士的事情，觉得创新高不可攀，与自己无关，缺乏创新热情和信心。还有的学生存在“读书无用”、轻视教育的思想，认识不到创新与教育密切相关。有的甚至做出购买盗版、纵容剽窃等行为，这些都不利于创新意识的培养。 因此，有必要通过本课，激发学生对国家、民族的责任感，努力学习，提高自身素质，培养创新意识和创新能力。 三、【教学目标】 1.情感、态度与价值观目标 感受创新的力量，努力学习，积极进取，弘扬创新精神，树立成才报国之志。 2.能力目标 理解我国建设创新型国家的重大举措，培养收集材料、分析材料、提炼观点的能力。 3.知识目标 （1）辩证认识我国科技发展现状；知道发展教育的重要意义。 （2）知道如何建设创新型国家，知道如何弘扬创新精神。 四、【教学重难点】 1.教学重点：如何建设创新型国家，如何弘扬创新精神。 2.教学难点：创新与科技、教育、人才之间的内在关系。 五、【教法学法】 1.教法：设置情境引导学生，案例分析激发学生思考，课堂讨论启发学生思维，依据教材内容设计多媒体课件，展示相关资料、知识框架，提高教学效率。 2.学法：观察思考、合作探究、小组讨论、交流感悟。 六、【教法时间】两课时 七、【教学过程】 课时一 创新强国 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习提问 教师提问： 推动人类社会向强发展的重要力量是什么？ 要适应和引领我国经济发展新常态的现实需要，必须实施什么战略？ 改革的生命是什么？ 学生积极配合老师，复习旧知，主动准确地回答问题 通过复习旧知，有效巩固基础知识。 导课 播放视频《建设强国——创新是必由之路》 观点：创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉。国家要发展必须创新，创新永无止境。 学生看视频思考：孙家栋院士的话给了你什么启示？ 营造情境激发学生兴趣，体验创新，导入本课 讲授新课 活动一 自主学习 请同学们自主学习P20——P28课本，并思考解决下列问题： 1、我国目前的科技发展现状是怎样的？ 2、为什么要大力建设创新型国家？ 3、怎样建设创新型国家？ 4、我国为什么要大力发展教育事业？（教育的重要性） 活动二：图片探究 一）科技成就图片呈现 讨论：上述图片说明了什么？ 小结：材料反映了近年来我国科技的发展，特别是在很多尖端技术方面取得了巨大成就，在一些重要领域走在世界前列。 二）材料分析 PPT呈现 ：作为创新型国家，应具备以下四个特征： （1）创新投入高，国家研究与试验发展（RD）支出占GDP的比例一般在2%以上。北欧一些先进国家为3%至%，韩国则达到了%。 （2）科技进步贡献率达70%以上，美国和德国甚至高达80%。 （3）自主创新能力强，国家的对外技术依存度指标通常在30%以下。 （4）创新产出高，世界上公认的20个左右的创新型国家所拥有的发明专利数量占全世界总数的99%。 目前，我国在核心技术、关键技术上对外依存度高达50%，高端产品开发70%技术要靠外援技术，重要的零部件80%需要进口，一些关键的芯片甚至是100%进口。 讨论：上述材料说明了什么？ 小结：从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。 归纳：我国的科技国情 活动三：讨论探究 材料一：中国“十三五”规划纲要首次单独提出，今后五年，劳动年龄人口平均受教育年限将从年提高到年。这意味着对人才教育和对人力资本的改善，将是政府工作的一个重点。 材料二；美国国家经济开发署研究结果显示：劳动年龄人均受教育年限每增加一年，由此对应的经济总量至少可以增加两个百分点。目前，美国劳动年龄人均受教育年限超过13年。 材料三：中国“十三五”主要指标中，全员劳动生产率年均增长高于％，意味着中国经济增长主要依靠提高劳动生产率来实现，而科技创新与受教育年限目标的实现，将推动全员劳动生产率的提高。。 思考：（1）“十三五”规划纲要为