桥梁搭建steam课程.doc

项目一 比比谁更结实 —桥梁搭建 一、Steam主体课程、知识概览 主体名称 桥梁搭建 任务目标 知识与技能目标：能够知道搭建模型的工具、材料的性能、特点及其加工制作工艺。 过程与方法目标：在课堂中通过引导学生观察模型来自己寻找搭建方法，以此来培养学生的观察能力、自主学习能力、创新创造能力。 情感态度与价值观目标：探索生活产品的原理学习，培养创新核心素养。 跨学科研究技能 观察 比较 测量 分类 交流 排序 建模 推理 调查 总结 预测 分析 工程思维 科学思维 创新思维 工程思维：分析需求—选择方案—测试与评估—生产制作—完成项目 科学思维：发现问题—提出问题—完成设计—归纳总结—得出结论 创新思维：理解—提炼—转化—仿真—探究—展示—评价—延伸 科学（S） 技术（T） 工程（E） 人文（A） 数学（M） 工程搭建 搭建、木工技术 切割粘贴 造型设计、建筑赏析 立体图形 二、你可能需要的知识帮助 （一）积木 积木通常是立方的木头或塑料固体玩具，一般在每一表面装饰着字母或图画，容许进行不同的排列或进行建筑活动积木有各种样式，可开发儿童智力，可拼成房子，各种动物等。 （二）魔术塑料积木 乐高积木是儿童喜爱的玩具。这种塑胶积木一头有凸粒，另一头有可嵌入凸粒的孔，形状有1300多种，每一种形状都有12种不同的颜色，以红、黄、蓝、白、绿色为主。它靠小朋友自己动手动脑，可以拼插出变化无穷的造型，令人爱不释手，被称为“魔术塑料积木”。 （三）木结构建筑模型 建筑模型制作的目的，不只是供业主（甲方）和管理者审查、论证，而且是创作者、设计者研究自己作品的直观表现手法，并成为建筑设计的重要手段。通过建筑模型的制作，可研究建筑设计本身的功能、空间的比例和色彩等诸方面关系。因此，可以说建筑模型是建筑设计的重要辅助手段。 三、工具使用介绍 工具名称 用途 绘制工具 铅笔 2B铅笔，在前期构思阶段用于绘画图纸 尺子（丁字尺、三角板） 在绘画图纸时使用，起到辅助作用 圆规 在绘画图纸时使用，起到辅助作用 曲线板 在绘画图纸时使用，起到辅助作用 胶擦 在绘画图纸时使用，起到辅助作用 加工工具 戒刀、手术刀、勾刀、剪刀 在中期制作阶段用于材料切割，制作特殊要求的零部件 垫板 保护课桌不被小刀等工具损伤 钢锉 在中期制作阶段用于制作特殊要求的零部件 砂纸 在中期制作阶段用于制作特殊要求的零部件 粘贴工具 白乳胶、UHU胶、针筒 在中期制作阶段用于粘贴一些零部件 四、操作步骤帮助： 序号 步骤名称 技术图片 技术要点 参考视频 1 识读零件图 根据图纸要求详细了解零件结构 2 掌握各零部件特点 明确各零部件的结构 不要装错、装反 3 搭建桥身 根据前期构思开始桥身拼装 要求拼装牢靠 4 搭建桥墩 根据前期构思开始桥墩拼装 要求拼装牢靠 5 搭建桥架 根据前期构思开始桥墩拼装 要求拼装牢靠 6 组装桥梁 五、操作记录活页 （一）你们小组的设计草图： （二）你们小组的项目进度安排及人员分工： （三）我的个人总结： （四）课堂教学学生学习活动评价表（定量评价部分总分为 100 分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值） ???????????????????评价内容 自评 互评 师评 学习常规 （遵守课堂纪律，不影响教师教学和同学学习） ? ? 带好课本及学习资料 ? ? ? 爱护实训设备，节约意识强 ? ? ? 主动收拾、整理工具 ? ? ? 学习态度（积极动脑、动口、动手参与） ? ? 实操中记录认真，实事求是 ? ? ? 积极思考，敢于提出问题 ? ? ? 重视实验 ? ? ? 合作与交流（出色完成小组分配的任务） ? ? 主动与同学合作、互助 ? ? ? 认真倾听、公正地评价他人并积极发表自己的观点 ? ? ? 学习效果（按时独立完成课堂检测、探究报告） ? ? 能运用所学知识解决生活中的化学问题 ? ? ? 能提出其它的问题 ? ? ? 有突出的表现（创新或进步）：（15分） 我知道自己还有注意或改进的地方：（15分）