武汉版生命安全教育三年级 第23课《“红眼病”是怎么回事》教案.docVIP

生命安全教育三年级五单元第5课时教学设计 课题 《“红眼病”是怎么回事》 单元 第五单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 1.了解红眼病的主要症状，懂得预防和治疗的相关知识。 2.初步了解健康小常识，养成讲卫生、爱清洁的良好卫生习惯。 3.学会预防红眼病，增进健康的意识和行为。 重点 红眼病的传染途径和预防方法。 难点 红眼病的病因，治疗方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜一猜 两颗宝珠亮晶晶，天地万物分得清。 上下皮，来保护，两片毛帘也相助。 （猜一人体器官） 猜对了！答案是“眼睛”。 板书课题：《“红眼病”是怎么回事》 阳春三月，春暖花开，万物复苏，大地又恢复了生机和活力;夏季，天气炎热，细菌容易滋生，所以春夏季节是眼病多发季节，尤其多见的眼病有“红眼病”。 如何预防“红眼病”?得了“红眼病”要注意什么? 猜谜 齐读课题 猜谜导入，激发学生学习兴趣，启发思维。 讲授新课 情景园 1.请同学们阅读教材并欣赏情景剧。 旁白：夏天，天气炎热，小明和小军相约一起在家长的陪同下去游泳池游泳。 第二天， 小明：“我的怎么眼睛怕光并且红红的啊。” 医生：“小朋友，你这是得了红眼病”。 旁白：小明得了红眼病，可是小军却什么都没发生。小明：“小军，为什么我们一起游泳， 我得了红眼病，你却什么事都没有呢?” 小军：“昨天游泳回家后，爸爸帮我点了眼药水，所以我没有染上红眼病。” 2.请同学们说说通过刚才的阅读，你知道了什么。 泳池游泳要谨慎 眼睛不适要及时告诉家长 眼睛不适可以滴眼药水 智慧屋 “红眼病”的症状 “红眼病”起病急，发展快。典型症状为眼睛发红、分泌物多、自觉眼睛磨痛，异物感。可伴有头痛、发热、视物模糊等其他伴随症状。 “红眼病”的治疗与预防 如果发现得了红眼病，应将病人及时隔离， 所有用具均应单独使用，最好能洗净晒干后再用。局部有效治疗可以减少发病率和疾病持续时间，进行敏感抗生素治疗后，可在几天内痊愈。 防止细菌感染，注意生活环境的卫生情况，培养好的生活习惯，主动做好跟都保健措施，如灰尘较大时戴防护镜保护眼睛，经常清洗、晾晒毛巾以避免细菌滋生。 急性结膜炎是由细菌、病毒感染引起的，所以在预防方面要讲究饮食卫生，少与患者接触，不要吃患者用手触摸过的食物。多参加体育锻炼，强健体魄。 饮食营养方面，要保证每日摄入的营养均衡，多吃蔬菜、水果等富含维生素的食物。 注意 避免吃发物，如:螃蟹、大虾、贝类、羊肉、牛肉等。同时也不能吃辛辣、油腻及生冷食物，这些食物具有刺激性，容易导致病情加重。 “红眼病”注意事项 患了红眼病正常睁眼即可。 红眼病容易引起角膜炎，应及时复查和治疗。 红眼满具有传染性，建议休息、隔离治疗。 不宜使用盐稀释的盐水洗眼。 饮食宜清淡。 红眼病的传染途径是接触传染，必须做好隔离和预防、防止交叉感染。 同学们仔细思考一下，红眼病的传染途径都有哪些呢？ 1、直接接触患者身体或分泌物； 2、接触患者的生活用具或患者摸过的东西，如门把、公共汽车扶手、各种工具等; 3、接触被污染的水。如池塘水、游泳池水等； 4、接触病人用过的眼药水等。 辟谣 谣言一：红眼病看一眼就能传染。 这种说法毫无科学依据，红眼病主要通过接触传染，直接接触病人眼睛或上呼吸道的分泌物、受污染的手指、毛巾、衣服和其他物品或水源，或者与病患共用眼部化妆用品、外用眼科药物、电脑等就容易染病。 谣言二：眼睛红就是红眼病。 并不是所有的眼红症状都是因为染上红眼病。其他眼科疾病如急性虹膜睫状体炎、急性闭角型青光眼、角膜炎等也会出现眼红的症状;此外糖尿病引起的视网膜病变，眼底出血，结膜出血等也会出现眼红。因此当出现眼红症状时，需至正规医院眼科检查，明确诊断，对症、对因治疗。 下面请同学们观看趣味小视频，回顾我们这节课学的内容。 学生根据教材情景园内容导演小剧场 学生阅读教材回答问题 小组讨论 举手回答 学习注意事项。 学习拓展延伸，了解红眼病的传播途径。 不传谣不信谣。 观看视频。 通过情景剧中富有趣味性的体验，提高学生学习兴趣。 巩固知识点。 学习如何预防和治疗红眼病的方法，并引导学生学以致用。 引导学生将注意事项熟记于心。 拓宽学生知识面。 引导学生树立正确的观念。 通过通俗易懂的方式，引导学生巩固本课所学。 课堂练习 训练场 根据以下几个情景，说一说你们平时是如何预防“红眼病”的? 1.不与他人共用脸盆、毛巾，使用流动的水。 2.身边患病病人所用的脸盆、毛巾、手帕等要煮沸消毒(或暴晒消毒)。 3.就是日常生活中一定要注意个人用眼卫生。 4.加大宣传力度，提高自主保护意识。 完成练习 强化教学目标。 课堂小结 我的收获 “红眼病”是一种通过__接触_____传染的眼病，__传染性_____极强。预防红眼病的关键是注意__用