心理学(天水师范学院)智慧树知到答案章节测试2023年.docxVIP

第一章测试 1. 心理学的研究对象() A:心理现象 B:心理过程 C:个性 D:心理概念 答案：A 2. 在心理学的历史上，下列人物中，属于精神分析学派的代表人物的() A:巴甫洛夫 B:华生 C:弗洛伊德 D:冯特 答案：C 3. 实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下，研究()的关系和变化的规 律。 A:因变量 B:人脑 C:客观世界 D:自变量 答案：AD 4. 在自然情境中对被试的行为做系统的观察、测量和记录，以了解其心理研究 的方法，属于()。 A:测验法 B:实验法 C:访谈法 D:观察法 答案：D 5. 实验法可分为()。 A:实验室实验法 B:自然实验法 C:情景实验法 D:参与试验法 答案：AB 6. 心理是客观现实的反映，因此有怎样的客观现实必定会产生怎样的心理。 () A:错 B:对 答案：A 7. 脑干是脑的最复杂部分。 () A:对 B:错 答案：B 8. 人本主义心理学的创始人是马斯洛() A:错 B:对 答案：B 第二章测试 1. 弗洛伊德认为，人的心理由意识、前意识和()三部分构成。 A:潜意识 B:后意识 C:零意识 D:有意识 答案：A 2. 维果斯基提出了()应走在发展的前面的观点。 A:研 究 B:认知 C:学习 D:教学 答案：D 3. 根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于0。 A:前运算阶段 B:感知运动阶段 C:具体运算阶段 D:形式运算阶段 答案：A 4. 童年期思维的基本特征是从具体形象思维为主逐步过渡到以( )思维为主。 但这种思维仍然与()相联系的，具有较多的具体形象性。0 A:直观动作；理性经验 B:抽象逻辑；理性经验 C:抽象逻辑；感性经验 D:直观动作；感性经验 答案：C 5. 儿童在集体生活中能培养哪些良好的品质?() A:发展了友谊，形成了良好的人际关系 B:增进与同伴的感情 C:形成坚强的意志和坚韧的性格 D:学会承担责任 答案：ABCD 6. 心理发展是一个逐渐的由量变到质变的过程，当新特征逐渐占据优势地位时， 心理发展也就达到了一个新的阶段，表现出心理发展的不平衡性。 () A:错 B:对 答案：A 7. 本我是人格中最原始、与生俱来的潜意识结构部分，是人性中最接近兽性的 一些生物性冲动和欲望的贮存库。 () A:错 B:对 答案：B 8. 惩罚能使行为发生永久性的改变，好多情况下能够根除某个行为。 () A:错 B:对 答案；A 9. 学习是童年期儿童最基本的社会义务。 () A:错 B:对 答案：B 第三章测试 1. 注意的功能有()。 A:调节、监督功能 B:选择功能 C:动机功能 D:保持功能 答案：ABD 2. 你们在学习高等数学时既具有目的性，但没有意志的努力的注意是()。 A:有意后注意 B:有意注意 C:无意后注意 D:无意注意 答案：A 3. 把一只表放在耳边，保持一定距离，使他能隐约听到表的滴答声。结果被试 时而听到表的滴答声，时而又听不到。注意这种周期性变化的现象，叫做 ()。 A:注意的遗忘 B:注意的跟随 C:注意的起伏 D:注意的保持 答案：C 4. 闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸到苹果光滑的果皮等所引起的心理 活 动 是 ( ) A:感受性 B:感觉阈限 C:感觉 D:知觉 答案：C 5. 刚刚能引起感觉的最小刺激强度是() A:差别阈限 B:最小可觉差 C:感觉阈限 D:感受性 答案：C 6. 感受性用感觉阈限来度量，感觉阈限分为() A:绝对感受性 B:差别感受性 C:绝对感觉阈限 D:差别感觉阈限 答案：CD 7. 一朵玫瑰花放在眼前，人们不仅能看到花的颜色，还嗅到花香；不仅看到花 瓣，还看到花蕊、花托。花的颜色、气味及各部分在人脑中产生的是关于这 朵玫瑰花的整体形象，这就是()。 A:感 觉 B:想象 C:知觉 D:记忆 答案：C 8. 从许多的知觉对象中，根据当前需要有选择地把其中一部分作为知觉的对象， 以产生清晰的知觉，属于知觉的()。 A:选择性 B:理解性 C:恒常性 D:整体性 答案：A 9. 记忆过程包括三个基本环节，即识记、保持、 ()。 A:再认或联想 B:重构或联想 C:再认或回忆 D:重构或回忆 答案：C 10. 后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫() A:倒摄抑制 B:前摄抑制 C:正迁移 D:负迁移 答案：A 11. 思维是人脑对客观现实()的反映，它反映的是事物的本质和事物间规律 性的联系 A:概括；间接 B:抽象；直接 C:概括；直接 D:抽象；间接 答案：A 12. 什么指一个人看到某个物品有一种惯常的用途后，就很难看出它的其他新用 途。如果初次看到的物品的用途越重要，也就越难看出它的其他用途? ( ) A:酝酿效应