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XX区中小学班主任队伍建设实施方案 中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班集 体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，也是提高教育 教学质量、加强家校沟通的重要力量，建设一支素质高、能力 强的班主任队伍，对于贯彻党的教育方针,全面推进素质教育， 加强未成年人思想道德建设，提升学校办学水平，提高教育教 学质量，构建家校社协同育人体系，办人民满意的教育具有重 要的意义。 一、总体要求： （一）指导思想： 为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进 未成年人思想道德建设的若干意见》，充分发挥中小学班主任 在学生教育工作中的骨干作用，促进学生全面发展，根据教育 部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神，结合XX 区教育振兴相关文件要求，现就新形势下进一步加强XX区中小 学班主任队伍建设制定此方案。 （二）总体目标： 以全面提高xx区中小学班主任综合素质为目标，整体规划 全区中小学班主任队伍建设工作路径，进一步明确班主任工作 职责和任务，建立健全班主任选聘制度，完善管理考核机制， 提高班主任工作地位和待遇，通过班主任工作研讨、培训活动、 基本功竞赛，制定三年名班主任培养计划，逐步提升班主任专 业能力和工作技巧，为振兴XX教育打造中坚力量。 二、主要任务： （一）进一步明确班主任的工作职责 班主任要以“立德树人”为根本任务，以《中小学德育工 作指南》为行动的指南针，把社会主义核心价值观的基本要求 贯穿于育人全过程。 .做好学生的教育工作。班主任要根据《中小学德育工作 指南》的指导思想和基本原则、路径方法，通过课堂教学、专 题教育、团队活动等，积极主动地对学生开展思想道德与行为 规范教育。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学 生人格，关注学生的全面发展，深入了解班级所有学生思想、 心理、身体、学习等发展状况，遵循学生身心发展的规律，有 针对性地进行教育和引导，促进学生德智体美劳全面发展。同 时，组织做好学生的综合素质评价工作，实事求是地评定学生 操行，向学校提出奖惩建议。 .加强班级的日常管理工作。班主任要注重班集体建设, 维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣 誉感，精心选拔和培养学生干部，调动学生的积极性和主动性， 指导班委会、少先队中队、团支部开展各种文体活动，做好安 全防护，形成有特色、充满活力的班级和团队文化，营造民主 和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。 .协调好教育教学资源。班主任要根据学校的安排协调好 各学科教师的教育教学活动。善于通过多种形式加强与学生家 长的沟通联系，引导家长和社区配合学校共同做好学生的教育 工作，为班级建设提供支持。 （二）建立健全班主任选聘制度 班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位。 各校要切实加强班主任的选聘和培养工作。 .严格班主任岗位要求。班主任应由取得教师资格，思想 道德素质好，业务水平高，身心健康，热爱学生，掌握教育学、 心理学的基本知识和方法，熟悉相关法律法规，具有团结协作 精神和较强的人际沟通能力的教师担任。任班主任的教师原则 上须有一年以上的教育教学工作经历。为有经验的老班主任配 备副班主任或助理班主任，明确其职责分工，为班主任人选储 备后续力量。 .规范班主任选聘制度。中小学每个班级应当配备1名班 主任，由学校从班级任课教师中选聘，有条件的学校可以安排 副班主任，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。 学校要根据本校实际制定班主任选聘、任免方案，整个选聘工作要公平公正，并按学年将受聘人员名单报教体局相关科室备 案，对不能较好履行班主任职责的，应及时调离班主任岗位。 .积极推行班主任岗位竞聘制。担任班主任工作是每位教 师的应尽职责和光荣使命。各校要在全体教师中广泛宣传班主 任工作的重要性，调动广大教师争当班主任、当好班主任的积 极性。要大力实施班主任岗位竞聘制，把思想道德素质好、业 务水平高、身心健康、乐于奉献、同行认可、学生、家长肯定 的教师选拔到班主任工作岗位。 （三）全面提高班主任专业水平 .加强班主任培训力度。将班主任培训纳入教师全员培训 整体规划，建立上岗培训、在岗培训和骨干培训三个层次有机 衔接的班主任培训体系，形成既有理论支撑又有实训内容、符 合班主任工作特点和要求的培训课程。学校应组织班主任进行 系统的校本专业培训，并支持班主任参加区级及以上教育部门 组织的班主任工作培训。每学年，新上岗教师的班主任专业培 训不少于20学时；已经担任班主任的教师专业培训不少于10 学时。班主任培训学时记入教师继续教育档案。 .完善班主任培训制度。各校要切实加强班主任培训工作， 建立班主任培训制度，要把班主任培训纳入教师全员培训计划， 重点抓好岗前培训、在岗培训。教师初次担任班主任应接受上 岗前或上岗后半年内的岗前培训