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《病理学》课程大纲 课程编码：1918266115 课程名称：病理学 英文名称：Pathology  课程类型：□通识教育课程 学科基础教育课程 □专业教育课程  课程性质： 必修 □方向 □选修 总学时数：56学时 （授课40学时，实验 16学时） 总学分数：3.5 先修课程：人体解剖学；组织学与胚胎学；生理学；生物化学 适用专业：中医学 开课学期：第4学期 开课学院/部 （室/所/其他）：中医药健康服务学院/病理学教研室 一、课程地位与作用 本课程是面向中医学专业学生开设的学科基础教育课程的必修课程。 病理学是研究疾病的病因、发病机制、病理变化、结局和转归的医学基础学科，也是医学教育中连 接基础医学和临床医学的桥梁学科。本课程的主要任务是通过理论讲授、实验实习，认识和掌握疾病本 质、以及病变器官组织的功能代谢和形态结构的变化规律，为疾病的诊治和预防提供理论基础。 病理学的基本内容包括总论和各论两部分。总论侧重阐述疾病基本病理过程的共同规律性变化，各 论侧重阐述人体各系统常见病、多发病特征性病理变化及规律。讲述内容要着重理论联系实际，以常见 病、多发病为重点，适当介绍国内外医学的新成就、新发展，开阔学生的视野，反映现代科学水平；注 重机能与形态、基础与临床的结合；从培养目标出发，做到少而精，避免学生负担过重。 医学生须在学习人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学等课程之后，掌握人体器官、组 织和细胞的一般结构及其功能，才能进一步学习病理学，并在此基础上学习临床及预防相关学科的知识。 在临床医学实践中，病理学又是许多疾病诊断并为其治疗提供依据的最可靠方法，也是临床医学的重要 学科。 160 二、课程目标 通过本课程的理论和实践教学，实现下列目标： 1.学习病理学的基本概念、基本知识，掌握各种不同疾病发生发展的共同病变规律、以及各系统常 见病的特征病变规律及其临床病理联系； 2.阐明人体疾病的发生机理，以形态与机能、内因与外因、局部与整体、发展变化、对立统一等辩 证唯物主义观点来认识疾病的本质； 3.辨认常见病的大体标本和病理切片并描述其病变特点，能够运用病理学知识分析典型病例的临床病理 联系、疾病的发生发展及转归，培养学生的病理诊断能力和综合思维能力； 4.启发学生的智力，让学生查阅文献，了解本学科的发展水平，树立自主和终身学习的观念，培养 学生独立思考及正确认识、分析事物的能力，具有科学态度、创新和分析批判精神； 5.培养学生的团队合作意识，让学生认同预防为主、关爱病人的理念，具有人道主义精神和崇高的 敬业精神，并能够对病人和公众进行疾病预防的宣传教育，培养医患沟通能力。 课程目标支撑毕业要求 （√） 课程目标 毕业要求1 毕业要求2 毕业要求3 毕业要求4 毕业要求5 毕业要求6 毕业要求7 毕业要求8 目标1 √ 目标2 √ 目标3 √ 目标4 √ 目标5 √ 三、课程教学内容与基本要求 绪论 （支撑课程目标 1、2、3、4、5） 参考课时：0.5学时 教学目标：掌握：病理学的概念，病理学的内容和任务；熟悉：病理学在医学中的地位，学习病理 学的指导思想和方法，病理学、尸体解剖、活体 （组织）检查、细胞学检查、病因、发病机制及免疫组 织化学的专业英语；了解：病理学的研究的方法与发展史； 教学内容：病理学的概念；病理学的内容和任务；病理学的地位；病理学的发展史；病理学的研究 方法和技术；学习病理学的指导思想和方法； 学习重点：病理学的概念，病理学的内容和任务，病理学在医学中的地位； 学习难点：学习病理学的指导思想和方法。 学习建议：