核心素养目标道德与法治一下第8课 大自然，谢谢您 第1课时(教案).docVIP

部编版道德与法治一年级下册 第8课 大自然，谢谢您 （教案） 核心素养目标 1.政治认同：与自然对话，在大自然中嬉戏、玩耍，感知大自然的多重馈赠，体会因为人们的辛勤劳作才使大自然更富有生机与活力。 2.道德修养：听懂大自然的语言，了解与大自然交流的方式方法，进一步增强对自然的敬畏感，体会与同伴回归自然的快乐。 3.责任意识：感受大自然给勤劳的人们丰厚的回报，感恩自然，感恩劳动者。体会与自然共存的美好，产生亲密接触大自然的意愿。 课时安排 2课时。 第1课时 课时教学目标 1.通过寻找大自然的礼物，了解人类的衣食住行用都离不开大自然。（重点） 2.认识到人类对大自然的依存关系，知道人类通过自身的勤劳与努力回报大自然的馈赠，懂得感恩自然。（难点） 教学过程 一、接触大自然的礼物 1.引入 同学们，我们已经认识了大自然当中的风、花草树木和动物，它们都是大自然送给我们的礼物，今天让我们继续走近大自然，和大自然亲密接触。（板书：8 大自然，） 2.提问 从早晨起床到进学校，你做了哪些事？用了哪些物品？ 预设：穿衣、洗漱、吃饭、出行、读书。 3.思考 我们穿的衣服、洗脸刷牙时用的水、吃的饭、乘的车、读的书……这些物品中，哪些是来自大自然的礼物？ 预设1：水是来自大自然的礼物。 预设2：米饭是来自大自然的礼物。 4.追问 我们穿的衣服住的房子、乘的车、读的书和大自然有没有关系呢？ 二、认识大自然的礼物 1.米饭的来历 (1)出示：出示教材第30页第一组图（一碗白米饭的来历）。 (2)提问：谁知道白白的米饭来自哪里吗？ 预设1：来自锅里。 预设2：来自超市里。 预设3：来自稻田里。 (3)播放：播放视频“一粒米的来历”。 视频内容：我是大米，属于稻米家族。每年春天，我从一粒种子孕育成秧苗，再从温暖的育苗棚里搬家到稻田里。农民伯伯帮我施肥、浇水、拔草、除虫。我吸收着水分、沐浴着阳光，长啊，长啊……到了秋天，我从一粒种子变成金黄的稻米，剥去外壳，我就成了白白的大米。 (4)思考：仔细观察教材第30页第一组图，一粒种子长成稻米，离不开什么？ 预设1：离不开阳光、水、土壤、空气。 预设2：离不开农业生产者的辛勤劳动。 (5)追问：人类有白白的米饭吃，应该感谢谁呢？ （板书：吃） 预设1：感谢农业生产者。 预设2：感谢大自然。 （板书：谢谢您） 2.水果的来历 (1)引入：教材四组图片中还有－组 和我们吃的食物有关。 (2)出示：出示教材第31页第四组图。（水果的来历） (3)提问：从图画中你明白了什么？ 预设1：我以为水果就是在市场上买来的，现在我知道了水果也是种出来的。 预设2：我明白了我们有水果吃，要感谢勤劳的人们。 预设3：在水果的生长过程中，也需要土壤、阳光、水、空气。我们有水果吃，要感谢大自然。 (4)活动：编故事“橘子的来历”。 预设：我是一粒橘子籽，农民伯伯把我埋在泥土里。慢慢地，我长出了绿芽，长成了小树。我拼命地吸收着水分，沐浴着阳光，越长越高，越长越壮。终于，我开了花，结出了果实，黄澄澄的橘子，像一个个小灯笼。我的成长离不开土壤，还有阳光、水和空气，更离不开农民伯伯的劳动。 (5)小结：我们吃的食物是大自然的礼物，我们要对大自然说：谢谢您！ 3.丝绸和房子的来历 (1)提问：我们穿的衣服、住的房子和大自然有没有关系呢？ (2)出示：出示教材第30、31页第二、三组图片。仔细看，你看到了些什么？ (3)分享：可以把自己想要说的内容和同桌分享。 (4)交流：选择自己最感兴趣的一组图画，全班交流。 预设1：养蚕蚕丝与丝绸之间是相互联系的。蚕农们辛苦养蚕，蚕吐出蚕丝，纺织工人将丝织成丝绸，裁缝用丝绸裁剪出漂亮的衣服。 预设2：造房子的过程中，先把泥土做成砖，然后建筑工人用嵌的墙。我还知道，造房子还需要用泥沙钢材和木材等原料，它们都与大自然有关系。 （板书：穿住） (5)播放：播放视频。 视频1:“丝巾的来历”。 视频内容：小朋友们，你们好！我是一条丝巾。我的诞生不是一件容易的事。首先从蚕说起。蚕是一种昆虫，它在成长过程中，要吃下大量的桑叶，吸收桑叶中的营养。到了成熟期才能吐丝结成蚕茧。蚕茧来到丝厂，经过加工，蚕茧抽出了蚕丝。工人们再按照纺织流程。把蚕丝织成丝绸，制作成漂亮的头巾。 我还要告诉大家，中国是最早发明养蚕织绸的国家。 视频2:“房子的来历”。 视频内容：暑假里，我和爷爷回山区老家，看到建筑工人正在忙着造房子，一－栋栋别墅拔地而起。爷爷很有感慨地说：“农村发展越来越好。以前在农村住的土房子，现在很难见到喽。” 我好奇地问爷爷：“泥土还能造房子吗？”爷爷说：“可以呀。以前人们把泥巴烧制成砖块，再用砖块砌房子。现在人们很有智慧，造房子主要用水泥、钢筋等材料。”“这些钢筋、水泥是从哪里来的呢？”爷爷笑着说：“水泥是以山上的石头为原料加工