《分析代数方法选讲》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

分析代数方法选讲 一、课程说明 课程名称：分析代数方法选讲/Lectures on Analysis and Algebra 课程类别：专业教育课程（专业选修课） 学时/学分：48 学时/3 学分 先修课程：数学分析、高等代数 适用专业：数学与应用数学，信息与计算科学 教材、教学参考书： 1.华东师范大学数学系编,数学分析(上、下)(第四版)，高等教育出版社，2010 年 7 月. 2.北京大学编，高等代数(第三版)，高等教育出版社， 3.裴礼文，数学分析典型问题与方法，高等教育出版社，1993 年. 4.钱吉林编，高等代数题解精粹，中央民族大学出版社， 5.历年数学分析、高等代数考研题及全国大学生数学竞赛题. 二、课程设置的目的意义 本课程是面向我院高年级学生开设的一门专业选修课程，旨在强化和巩固学生在一 年级已学过的“数学分析”与“高等代数”知识，使学生掌握抽象的、严格的分析与代数方 法，理解具体与抽象、特殊与一般、有限与无限等辩证关系，提高抽象思维、逻辑推理 及运算能力。通过对一些典型例题的讲解，特别是对解题思路的分析，提高学生分析问 题和解决问题的能力。 三、课程的基本要求 本课程是在学生已经学习了“数学分析”与“高等代数”课程的基础上，为进一步提 学生对这两门基础课程的理解，学会综合运用所学知识分析问题和解决问题而开设的一 门专业选修课。因此，在讲授本课程的过程中既要注重理论分析，方法讲解，更要注重 学生综合运用知识能力的培养。本课程所承载的知识、能力和素质培养的具体要求如下。 1、知识要求： 全面掌握和进一步理解“数学分析” 中有关单变量函数的极限、连续、不定积分、定 积分、广义积分、级数、多变量函数的极限、多重积分、含参变量的广义积分、曲线积 分、曲面积分、场论等相关理论。 全面掌握和进一步理解“高等代数” 中有关多项式、行列式、线性方程组、线性空间、 线性变换与欧氏空间等相关理论。 2、能力要求： （1）培养学生分析推理能力； （2 ）培养学生的运算技能； （3 ）培养学生综合运用现代数学的理论和方法分析问题、解决问题的能力； 3、素质要求： （1）培养学生严谨的数学思维； （2 ）培养学生追求科学、真理的精神和数学情操； （3 ）培养学生勇于探索与创新的精神； （4 ）培养学生的全局观。 四、教学内容、重点难点及教学设计 学时分配 教学方案设计 总学 章节 教学内容 时 讲课 实 教学重点 教学难点 （含教学方法、 (含研讨) 践 教学手段） 极限的计算方法与 讲授法，讨论法， 技巧；Stolz 定理； 函 数 的 一 第 1 章 极限与连续 4 4 0 以例题讲解为 上、下极限；连续 致连续性 主 与一致连续 确界原理；区间套 完备性定理 讲授法，讨论法， 实数的完 第 2 章 2 2 0 定理；致密性定理；的等价性及 以例题讲解为