初中音乐人音七年级上册（2023年新编）缤纷舞曲《青年友谊圆舞曲》教案一.docx

《青年友谊圆舞曲》教案 教学目标： 1、情感态度与价值观：通过学习歌曲《青年友谊圆舞曲》，学生了解音乐知识——圆舞曲， 并学会三拍子的划拍以及强弱的规律；通过这首歌曲的学习，教育学生珍惜友谊。 2、过程与方法：先欣赏，学生感受音乐流畅优美、热情，对音乐旋律有所感知；然后学唱歌曲，学会之后尝试加进身体律动和打击乐。 3、知识与技能：学习三拍子的击拍图式；用沙锤、桌子等为《青年友谊圆舞曲》伴奏，提高学生学习音乐并参与音乐表现的能力。 教学重点： 能够用热情、圆润饱满的声音完整的演唱《青年友谊圆舞曲》。 教学难点： 1、感受三拍子的强弱弱规律，并能用这个规律表现歌曲。 2、表演唱中舞蹈动作的表现及加入打击乐器进行伴奏。 教学准备： 多媒体资源、打击乐器沙锤、桌子、等。 教学过程： 一、组织教学 学生进入教室，教室检查人数，师生问好。 二、创设情景激趣导入 1、师:欢迎来到今天的音乐课堂，在上课之前呢，请同学们先来欣赏一段视频，感受一下这段视频给你留下怎样的印象？ 师生共同探讨： 舞姿优美流畅；跳舞时一对对男女舞伴，按照舞曲的节奏旋转打圈；动作 轻快、优美，情绪热烈、欢快。 介绍：同学们说的非常好，观察的也很仔细，就是刚刚视频里他们跳的舞种叫圆舞曲。把我们刚刚所说的这些加起来，就是他的特征。“圆舞曲”又叫“华尔兹”它是起源于奥地利的一种民间舞蹈。分快步与慢步两种，因为跳舞时两人成对旋转。所以就叫它圆舞曲。19世纪圆舞曲非常流行，是社交的重要活动。其特点为：动作轻快、优美，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。 今天我们就来学习一首我们中国的圆舞曲《青年友谊圆舞曲》。（板书） 三、教授新课 1、初听歌曲，熟悉作品 问：歌曲的演唱情绪是怎样的？（欢快活泼，充满激情、朝气蓬勃、热情洋溢……） 问：A、那个指挥图示更适合这首歌？ （同学们有没有注意到老师刚才手里一直画的是哪个？哪位同学来说一下 观察的非常仔细，老师刚才画的就是第二幅图的指挥图示，它是四三拍的指挥图示，也是我们今天这首歌的节拍，请同学们伸出你的右手，我们一起来画一画。 那四三拍的强弱规律是怎样的？ 强弱弱的规律。第一拍强；第二拍第三拍弱，我们用肢体动作表示就是：拍手、拍肩、拍肩 三拍子强弱弱的规律给人一种动荡摇曳的感觉，而且三拍子歌曲的旋律也比较轻盈、流畅和灵活，具有强烈的不平衡感，所以他常常用于舞曲。 2、我们再来听一边歌曲，感受他的情绪和强弱规律，请同学们把手拿起来我们一边听一遍拍。 过渡：(好，现在就让我们带着这种动荡摇曳的感觉，一起快来学唱这首歌吧，老规矩，在学唱之前呢，我们先来用柯尔文手势唱唱音阶。这一次，我们一个音唱三拍，全体起立。） 学唱旋律。A、指出在唱最后一句的时候要轻一点，尤其是我们男同学正在变声期，再来一遍。 4、老师唱旋律，学生轻声用“啦”哼唱，唱的时候注意老师刚刚说的那几个地方，同样把手拿起来一边唱一边画。B、强调相同音的地方要唱的短促，唱出跳跃的感觉。后领唱全句。 学生慢速代入歌词唱第一段。请同学们思考歌曲歌颂的是什么？（理解歌词含义） 1955年由江山作词，陈天戈作曲。最初，是为了参加在波兰举行的“世界青年联欢会”创作的，这首歌主要歌颂的就是我国人民，尤其是青年人珍惜友谊，热爱和平，并为增进团结，争取世界和平贡献力量的崇高精神，2023年为庆祝中华人民共和国诞生60周年，这首歌又一次回响在了天安门广场的联欢晚会上。我们国家领导人也随着青年人一起在天安门广场上欢歌曼舞。一起来看一下 那现在让我们也拿出你们这一代人对友谊、对和平的热情爽朗、青春活力和朝气蓬勃，同我们国家领导人一起来演唱这首歌吧。 6、有感情的完整演唱歌曲。 四、巩固歌曲。 1、分小组演唱歌曲，第一遍：女声齐唱、男生齐唱； 第二遍：女生唱第一段，男生唱第二段，男女合唱第三段（要求：唱第一二段的时候右手画拍，唱第三段的时候用手拍出强弱关系） 五、拓展创编、总结 1、同学们唱得非常好，很有默契，那今天我们就趁着这个机会，为你们的友谊，来举办一场属于你们班自己的联欢音乐会。好不好？ 分组： A组：演唱组 （把书要拿起来，坐姿端正、声音洪亮） B组：器乐组 （拍桌子演奏时要整齐，强弱明显） C组：舞蹈组 （自告奋勇手牵手来伴舞） 那这首歌曲既然是圆舞曲，那最不能缺少的就是舞曲风格的舞步，我们先来学习一下圆舞曲的基本舞步。为方便大家看，我请两位同学来到讲台上来跟我学。 首先，手放背后，因为地方小，所以我们左右来练习。注意我们第一拍是左脚向左，第二拍右脚跟过来，第三排并步抬左脚。再看一次，要注意我们的重心在前脚掌上，也就是点起脚尖，好现在请同学们全体起立，把板凳放到桌子底下，我们脚底下轻一点一起来练练。 2、非常好，大家学会了舞蹈，那不能缺少的就是我们的小乐器了。请同学们拿出你们的小乐器沙锤，同学们觉