高三语文教案《荷塘月色》教学设计.pdfVIP

《荷塘月色》教学设计 （精选18篇） 《荷塘月色》教学设计 篇1 第一课时 〖教学要点〗 了解朱自清散文的意境美。 〖教学方法〗 披情入境法。 〖教学过程〗 一、导入新课 中国古诗中 “月”的意象及其含义： 1、李白 《月下独酌》： 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。 在这里， “月”成了诗人排遣内心深处的孤独寂寞的一种载体。 2、苏轼 《水调歌头》： 明月几时有， 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年。 我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。 起舞弄清影， 何似在人间。 转朱阁， 低绮户， 照无眠。 不应有恨， 何事长向别时圆？ 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟。 在这里， “月”成了词人表达思念亲人的思想感情的一种载体。 3、那么，在朱自清的散