高三语文教案《赤壁赋》教案.pdfVIP

《赤壁赋》教案 （精选23篇） 《赤壁赋》教案 篇1 【教学目标】1.掌握文中相关文言常识；2.了解作者情感变化及其感悟；3. 品味语言，体会课文景、情、理交融的特点； 【教学重点】目标1、3 【教学方 法】诵读法、串讲法、讨论法 【教学辅助】多媒体课件 【教学时数】2课时 【教学过程】一、导入由“赤壁”之争导入课文。二、整体感知1.介绍苏轼及 相关背景。 （师生共同回忆。）宋神宗元丰二年 （1079），苏轼因 “乌台诗 案”被贬到黄州做团练副使。既不准他签署公事，又不准他到安置之地，过着 半囚徒似的生活。作者无辜遇害，长期被贬，郁愤之情，实在难免。但他能坦 然处之，以达观的胸怀寻求精神上的解脱，不被颓唐厌世的消沉情绪所压倒。 苏轼被贬黄州以后经常来赤壁矶头游览眺望，或泛舟江中。这时他已年近半百 站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的报负也付之东流，不禁 俯仰古今，浮想联翩，写下了名作 《念奴娇 ·赤壁怀古》。元丰五年 （1082） 七月，这时苏轼谪居黄州已近四年。苏轼又舟游赤壁之下的长江，无辜遇害， 长期被贬，郁愤之情，实在难免，但坦然处之，以达观的胸怀寻求精神上的解 脱，写下了著名的 《赤壁赋》。课文又称 《前赤壁赋》。当年冬，苏轼再游赤 壁，又写下了一篇赋。苏轼所游得