小学美术_团扇教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

湘版美术五年级下册教案 课 型： 新授 教学内容: 团扇 教学目标： 1.初步了解古团扇的制作工艺及特点。 2.欣赏团扇的扇面画，提高审美能力。 教学重点： 1.制作团扇，运用所学装饰扇面。 2.培养学生热爱中华民族传统文化的感情。 教学难点： 1.制作团扇，运用所学装饰扇面。 2.培养学生热爱中华民族传统文化的感情。 教学方法: 演示法　临摩法 教具学具准备： 教师：示范作品7件、示意图6幅、彩色卡纸若干！剪刀一把！黑板一块！红蓝黑色笔各一只（粉笔记号笔均可） 学生：彩色卡纸若干、剪刀一把、尺子一把、红蓝黑色笔各一支 教学过程： 一、设置情境，感受中华民族古老的扇文化 1.教师出示图片。 2.学生欣赏有关团扇的古诗、古画及相关介绍。 3.教师板书课题。 二、讨论交流，了解团扇的制作工艺及特点 1.提出活动要求：分组交流团扇的资料，并思考团扇的特点是什么。 2.学生分组交流学习，教师参与。 3.继续介绍团扇的制作工艺及特点。 三、讨论分析，感受扇面画的形式美感 1.提出活动要求： (1) 分组，每组重点讨论教材中的一件团扇作品。 (2) 从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析，根据不同的扇面画可以有所侧重。 2.学生分组讨论，教师参与。 3.每组选派代表上台评述。 4.教师鼓励学生，并与学生交流自己对作品的理解。 四、制作团扇，根据扇面的形状合理安排画面 1.指导学生剪出团扇的形状。 2.观察教材小训练中的两个扇面，说说哪个扇面更美 ? 为什么 ? 3.学生回答，教师归纳：前者更美，因为蝴蝶图案的大小、布局更适合于扇面的形状。 4.引导学生根据扇面的形状安排画面。 五、教学评价与延伸 1.展示作品，自由欣赏，自由交流。 2. 自评、互评。 3.欣赏折扇的扇面画 板书设计： 团扇 起源 2、造型 3、材质 4、装饰 《团扇》学情分析 该年级段学生已有良好的课堂规范意识，注意力相对集中，但是仍然活泼好动，好奇心强，教师应继续加强学生的行为习惯的养成教育。 五年级的学生对于生活中的团扇已有丰富的认识，对于学习本课有较好的帮助，课前准备比较充分，都能把所需要的材料准备齐全。本节课隶属于造型表现领域的一节课，设计结合游戏，讲故事等方法集中他们的注意力，学生十分喜爱，积极性也较高。手工制作活动中虽能力有限，但造型稚拙别有情趣。根据学生的特点，创设生动有趣的教学情境，能使学生轻松自然地投入到学习中去，始终保持良好的学习兴趣。 《团扇》效果分析 学生作品 通过教学和学生学习，学生的作品来看，大部分学生了解了团扇的起源，并感受到了中国传统文化的博大精深，能掌握团扇的造型和装饰的基本方法。基本达到了预期的教学效果。 关于教材内容的分析 本课团扇以凝聚了古今工艺美术精华的团扇为学习内容，进行欣赏、评述、设计等活动。教材团扇呈现了扇面以山水、人物、花鸟等为题材的团扇欣赏。 ?教学目标：? 1、初步了解古团扇的制作工艺及特点。?? 2、欣赏团扇的扇面画，提高审美能力。?? 3、设计、装饰扇面。?? 教学重点：欣赏了解古团扇? 教学难点：设计装饰团扇，扇面的构图与布局?? 《团扇》评测练习 该课的教学目标是掌握基本的制作方法，能运用画、粘贴等方法制作一个团扇，在制作中感受创作活动的乐趣，养成浅显的设计意识，认识团扇，初步了解古团扇的制作工艺及特点，欣赏团扇的扇面画，提高审美能力。并设计选择自己喜欢的 样式制作一个团扇。 《团扇》课后反思 这节课学生不是很活跃，回答问题也不是很积极，部分学生能结合自己的生活经验谈对团扇的认识，五年级的同学有很多都能把自己观察到的东西用语言来表达出来，并且都能制作出手工团扇，还非常有创意，样式各式各样，花纹也丰富多彩。整节课我对时间的把握有点不够准确，在讲解制作造型的时间较长，导致最后展示环节较赶。在今后的教学中应多采取小组合作的方式去完成。课上语速太快，亲和力不够，和学生互动有点少。在学生提出问题的时候我不应该直接回答他，而是应让他多思考，引导他们找到答案，这样比我直接告诉他们更容易记住，也能培养他们思考问题解决问题的习惯。再者对学生评价的语言太过单一，如果时间充裕的话可以采取多种评价方式相结合的方法。 《团扇》课标分析 美术新课程首先确立了新的知识观，积极倡导学生“主动参与、乐于研究、勤于思考”，以培养学生“获取新知识”、“分析和解决问题”的能力为目的