小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）12《桥》教学设计.docxVIP

12 桥 (第二课时) 富顺县安溪镇九年制学校教师唐昭淑 2023-10-18 猜谜引入 孩子们，今天老师给孩子们带来我说你猜的活动，你们喜欢吗?（课件出示2）桥 孩子们真棒！这一节课我们就继续学习12课 桥（板书：12桥） 二、学习目标 （课件出示3学习目标）请大家读一读，说说本节课的学习的重点、难点是什么？ 三、打开书第54页，有感情的朗读课文，说说从中获得了哪些信息？ 四、自主学习 课件出示4： 先用自己喜欢的方式读课文，一边读一边思考以下问题，然后交流展示。 1.从文中找出描写洪水的凶猛的句子？ 2.这一部分运用哪些修辞手法？ 谁来读一一读自主学习的要求 勇敢，真棒！组长给他加1分 好的，请大家先按自主学习要求进行。 学生展示1题，及时鼓励， 1.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（夸张，突出雨大） 2.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（比喻，山洪凶猛） 教师点拨：对，采用了夸张，比喻的修辞手法，为后文表现人物品质作了铺垫。这位同学真会读书，掌声鼓励，为小组争得2分。（课件出示5） 谁读一读：1.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。读出雨大的情景。 齐读：2.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。要求读出山洪凶猛的场面。 3.孩子们能不能找到有关老汉的神态、动作的句子。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。（出示课件6） 把“老汉”和“人们”对比。 谁知道，这是一位什么样的老汉？（板书：临危不乱） 教师点拨：对，还可以说是 “冷静镇定”孩子你真棒 ！ 奖励2分。 分男女生读一读：老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。读出老汉临危不乱。 五、合作探究 合作探究（课件出示7） 各组先读课文，然后合作探究以下问题，最后推荐代表交流展示。 学生齐读合作探究的要求 1.从过桥的顺序发生的变化，感受老汉是个怎样的人？（课件8）（板书：先人后己 舍己为人 ） 2.课题却用桥，你是怎么理解？（课件9） 3.小说最后才点明老支书和小伙子的关系，这样写有什么好处？（课件10） 教师点拨：课件出示8、9、10 及时鼓励，这位孩子表达能力很棒，给这个组加2分。 及时鼓励，这位孩子回答较好，给这个组加1分。 六、孩子们，老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。现在我们全体起立，深切的朗诵《一座山》。（课件11） 七、目标回头看 孩子们，这一节课的学习，你有收获吗？ 抽学生说，及时鼓励 加1分 八、当堂检测 （课件出示12）